一声叹息，谨以此文纪念南通教师交流政策之死

中国近代第二城

教师不断交流，只有教师风格移动，没有学校文化积淀

Jasonchang123

还是房事在作怪。估计库存房卖得差不多了，不需要靠这个来刺激房产销售了。

42289639

我们的政府官员在制定政策的时候有没有做过调研，有没有考虑到政策实施的困难和实际效果？在中国目前社会，政策对象只要有主观选择空间，跟随的必定是各显神通，要上不要上都得托关系走后门。最后的实施效果和预想会有天壤之别。这样看来，我们教育系统的领导太单纯，把事情都想得过于美好。
人员不是不可以流动，但是流动的基础是两厢情愿。教师本人愿意去，对方学校高兴收。如果不征求双方意见，凭着一纸调令或者一个会议文件就拍板谁去谁留，怎么会有好的效果？

网络时评

当你说要有特色个性
他说还是要统一规范
当你说要统一规范
他说各地还有特殊性
人就是这样的循环往复中消耗折腾

cm880817

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同问啊，到底有多少交流的

无畏

真知灼见。希望政府及主管教育的部门，好好研究南通的教育改革怎样才能符合本地区的实际情况，对症下药！

老兵游子

挂羊头卖狗肉的事海了去了！

gud3333

本身蛮好的一个政策，从长远看对全市是教育均衡，解决某些重点学校入学难及降低学区房都会有一个很大的改善，但实施阻力重重：
一是某些重点学校不愿意交流，将优秀的师资力量交流出去，会影响本校的教学水平、降低学校排名，甚至会影响招生生源。
二是某些老师不愿意交流，交流去的学校现有的软硬件环境、生源质量不如原来的学校，交流去的学校可能距离较远。
三是某些家长不愿意交流，家长通过关系、买房等手段将孩子送进理想中的学校，看中的就是这些学校优质的师资力量，结果这些老师都交流去其他学校。
前两种阻力教育主管部门还能压制，但家长的阻力是这项政策最难过的阻力，这些家长大部分非官即富，他们会通过自身的关系给教育主管部门压力。

sigodong

太长看不清重点，从整个大南通来说，交流是有利于南通教育的，但另一个不利的是好不容易的师生之间的默契有可能打击孩子的学习能力，给孩子可能造成一生的影响。这就是需要改进的地方了

jy00121650

教师交流本来就是有问题的。校长、教务主任、给予一定权限的学科主任、领头人交流才有意义。 普通教师交流就是坑，需要老师适应。

soldierdai

形式主义，交而不流

nt02604

重点师范大学的优秀本科和研究生都找不到工作，而我们很多学校优秀教师却严重缺乏，根本原因是体质问题。打破教师铁饭碗，教师每年进行考核，淘汰5-10%， 再从重点大学师范生中补充被淘汰的数量，如此循环10年，教师质量能够上一个台阶。

中国靓号教父

人性所致！既然公平起见，就不要有清华北大，直接都进电大好了！

莘莘学子

教师交流是个好政策，可惜执行有待完善。

nt02604

前所未有的社会信任危机，体制外的人不信任政府可以理解，可怕是现在体制内的人也不信任体制内的人制定的政策。