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[科普] 告别考试焦虑,祝你高考快乐!

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发表于 2015-10-8 16:37 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自:江苏
高考前最让人焦虑的,就是高考焦虑症了。这种焦虑在很大程度上影响着考试的发挥。每个老师都可以语重心长的讲出一个又一个“心态不好”而考试失败的例子。事实上,焦虑的症状(比如心跳加速,流汗)是人体用来应对危机的自然反应,但是这种反应会占据大脑有限的认知资源,从而影响到了解题的思维和反应能力。
# A6 K* R# e: {+ s  N那么怎样才能缓解这种焦虑呢?
0 T7 e% _, w7 [- c5 v9 ]写下你的焦虑芝加哥大学的心理学教授贝洛克,在《科学》杂志上曾经发表过一个非常受瞩目的研究,他认为书写心情可以缓解考试焦虑。在实验当中,他让那些紧张的孩子们,在考试之前花10分钟写下自己的心情,写下那些担忧、烦恼和感受,然后再进入考场。结果发现,认真写下焦虑的考生,不光焦虑程度有所下降,考试成绩也比直接进考场的同学更高。5 C' ]9 S) E' f+ R4 M# E% r$ e1 n9 [' ?: q
在临床心理学界,写作被运用在很多心理治疗和干预手段中,临床心理学家有时会推荐自己的病人用写作来整理心情,学会控制情绪。所以,在临考之前花上10分钟来面对心情,写下烦恼是一个特别有效的方法。(详见《 写走焦虑,表现更好 》)$ \$ P+ u5 n- L, u3 s
听音乐来放松另外一个容易实现而且非常有效的方法就是音乐减压。音乐治疗向来在心理学治疗界扮演着不可或缺的角色。在一些国家,手术病人,分娩产妇和接受核磁共振的病患, 都可以要求医院在自己焦虑的时候放些音乐。2004年,西弗吉尼亚大学的教授海因斯就证明了音乐对缓解考试焦虑的作用。他让本校本科学生们在考试之前听着莫扎特的音乐复习10分钟,然后再去考试。考前听过音乐的学生,大体在考试中取得了比其他学生优异的成绩。这个方法适用于那些不想浪费考前任何一分钟的学生们,他们可以边复习边听音乐,放松自己。
% j& {6 c) Z+ T, q: N1 B( M幽默也能缓解紧张考试前说说笑话,活跃气氛也是能够有效缓解焦虑的。2006年约翰霍普金斯大学的研究者博克和南达教授就发现,幽默能在考试时起到放松心情,提高成绩的作用。博克和南达教授用自己班级里的学生做了个实验。他们把卷子出成幽默版和严肃版。幽默的版本里时常出现一些吐槽和搞笑段子,然而严肃版本中就是普通的叙述和题目。那些用幽默版卷子的同学,在考试之后的反馈中,都觉得自己心情比较放松。考试成绩出来之后,得到幽默卷子的同学成绩也更令人满意。我们当然不能指望高考卷子能多幽默,但是自己的段子也是有同样的作用的。因为幽默的作用原理,就是让人们暂时“脱离”当下紧张的环境,释放情绪。所以,想想自己喜欢的笑话,身边的趣事,都可以成为考试时情绪的缓冲剂。, _7 e, r5 i) Y% a& Z2 g8 T
从集体中得到力量很多老师也喜欢在最后一秒钟把学生们叫到一起,打打气,加加油。 但是怎么打气加油却是一个学问。1980年,心理学治疗组织心理学家萨拉森(Sarason)就发现,小组互相交流的内容不同,对于考试焦虑有着不同的作用。那些说着所谓“互相激励”的话的组员,往往会让小组里的其他成员产生更大的焦虑。“不成功便成仁”或者“加油努力,我必胜利”这种看似气势高涨的话并不能起到缓解焦虑的作用。反而是那些互相怜悯,分享焦虑的组员们,更能体会心情的放松。“考不好也不是世界末日”,“难也没办法,要难大家一起难”这种话,表现出来的接纳和同情,能让那些为自己成绩惴惴不安的考生们放松下来。6 q: {% T9 z$ j1 p2 c
如果用Bing引擎来搜索一下“高考”,大家就会发现它被归纳为“传统节日”。也许大家就应该抱着过节的心情来看待高考。希望这些临考前的小贴士,能增添一点“节日气氛”。祝所有毕业生们,高考快乐!
# Z; G7 ]. D( @* c5 ^3 z$ _" ^$ O参考文献& d# X/ s5 m3 i$ X5 A
Beilock, S. L. & Ramirez, G. (2011), Writing About Worries Boosts Exam Performance in the Classroom. Science 331: 211-213 DOI: 10.1126( E3 |8 [, [/ |; }/ M# `* u& O+ ^
Berk, R. A. & Nanda, J. (2006), A randomized trial of humor effects on test anxiety and test performance. Humor: International Journal of Humor Research 19. 4 : 425-454.% _5 R  a" m9 X3 d( F
Haynes, S. E., (2004) The effect of background music on the mathematics test anxiety of college algebra students. ProQuest Information & Learning. AAI3132948.9 i- D" s5 `& p6 p
Sarason, I. G. (1981), Test anxiety, stress, and social support. Journal of Personality 49. 1 : 101-114.
' W7 M! e5 e* _+ E! g9 r/ | 怎样加入心事鉴定组?南通0
匿名
发表于 2015-10-8 16:45 | 显示全部楼层 来自:江苏
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发表于 2015-10-8 19:07 | 显示全部楼层 来自:江苏
祝高考的孩纸们都有好成绩!
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发表于 2015-10-8 19:33 | 显示全部楼层 来自:江苏
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发表于 2015-10-8 19:51 | 显示全部楼层 来自:江苏
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发表于 2015-10-8 20:15 | 显示全部楼层 来自:江苏
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发表于 2015-10-8 20:39 | 显示全部楼层 来自:江苏
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发表于 2015-10-8 21:01 | 显示全部楼层 来自:江苏
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发表于 2015-10-8 21:18 | 显示全部楼层 来自:江苏
高考的童鞋们加油啊!!!
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发表于 2015-10-8 21:35 | 显示全部楼层 来自:江苏
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发表于 2015-10-8 22:01 | 显示全部楼层 来自:江苏
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发表于 2015-10-8 22:42 | 显示全部楼层 来自:江苏
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发表于 2015-10-8 23:06 | 显示全部楼层 来自:江苏
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发表于 2015-10-8 23:23 | 显示全部楼层 来自:江苏
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发表于 2015-10-8 23:52 | 显示全部楼层 来自:江苏
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发表于 2015-10-9 00:17 | 显示全部楼层 来自:江苏
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发表于 2015-10-9 00:47 | 显示全部楼层 来自:江苏
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