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早晨起来，拉开窗帘，发现窗户玻璃上都是小水珠。 “小树，窗户上怎么有小水珠？”“可能是夜里下雨的吧。” “嗯，可能”对于孩子的这个答案，我觉得合情合理，于是基本给予肯定的评价。 我们用手来摸摸，带着小树一起用手在玻璃上划了几下。 “是水吗？”“嗯，是的，是水。” “我们再看看窗户外面的玻璃上是否有水”带着孩子一起用手在窗户的外面划了几下。 “小树，外面的玻璃上有水吗？”“没有” “为什么夜里下雨，外面没有水，反而里面是湿的呢？爸爸想，可能不是下雨吧。”给小树设了一个疑问。 “是下雨”小树还是坚持原有的认识，在小树看来，不会有其他可能呀，“雨是从窗户缝里钻进来的……” 这一段自圆其说的解释，小树说的很多，在他看来是很充分的，我也认为这段解释，是对自己头脑中可能找到的理由和证据的筛选，因此给足了小树时间。 “小树呀，要是小雨我们窗户外面应该也是湿的，对吧，可是现在不是这么回事呀，里面湿外面反而是干的，说明这些小水珠是从里面来的，会不会是小树昨晚尿床，尿到窗户上了？ ” ……………… 小树哑口了，“爸爸，我不知道了” 在我看来时机成熟了。下面的步骤不是一开始想好的，而是逐步调整的。 一、用手擦掉玻璃上的水珠，然后对着刚刚擦过的地方哈气，试图再次使上面出现小水珠，通过复制现场的方法来讲解这部分内容。可是效果不好…… “小树看到爸爸嘴里呼出的热气了吗？”“嗯，看到了” “这些小水珠就和我们嘴里呼出的热气有关哟……” 二、拿下我带着的眼镜。 “小树看，爸爸的眼镜上有有小水珠吗？”“没有呀” “爸爸对着一个镜片上哈气”………………“你再看看上面有小水珠吗？”“有了。” “这些小水珠就和我们窗户玻璃上的小水珠是一样的。小树再摸摸镜片的另一面是否有小水珠”“没有” “还有一个镜片，小树你来哈气试试。”给小树亲自试验一下，我想更容易记住。 ………… 镜片的效果比在玻璃上的效果好多了。 这样小树知道，玻璃上的小水珠是因为我们呼出的气，但为什么呼出的气会在玻璃上凝结成小水珠呢？小树也问了这个问题。 “爸爸，为什么我们呼气，玻璃上就有小水珠呢？” “那是因为现在天气比较冷，房子外面很冷，玻璃也是冷的，我们呼出的气是热的，热的气遇到冷的玻璃，就出现了小水珠。”这内容在我看来是不需要小树理解的，而只要达到听过的目的就可以了。 南通0 | 
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发表于 2006-12-11 09:10
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发表于 2006-12-12 09:43
