《操刀自宫的中国人》，痛陈中国教育制度的弊端

不论小学生、中学生还是大学生、研究生乃至全体社会成员的平均品质都在急剧下滑。当前的教育体制已经使社会在物质繁华的表象下开始精神腐烂的恶性循环。

　　金庸笔下的那个岳不群，为了练得葵花宝典，成为天下第一，曾背着老婆忍痛割下自己传宗接代的器具……

　　自孔子聚徒讲学至今，中国的教育制度几经变迁,时至今日，她似乎非常幸运地被推上手术台，今天美容，明天变性，但可悲的是庸医的拙刀使得手术失败，岳不群至少还有个人型，而再看当前中国的教育：她已不男不女、不人不鬼、不妖不魔。

　　现在，中国人把孩子从胎里一直教到大学，追逐技能的同时丢失了品质，老师“教”的终极目的是为了“考”。孩子不是求知的学生而是求分的考生。但在学校里须先挂起“素质”的羊头才能倒卖“考试”的狗肉。教来考去，“羊肉”何在？读书与做人在国人看来“血缘”太远，读书就是求得如马戏团里猴子钻圈之类的生存技能，因此教师就是驯兽师。

　　在北京，小学生为了能在上重点中学时多一块筹码就去考成人才考的公共外语；老师和家长为了早慧孩子，拔苗助长：两岁学书，三岁学画，四岁学舞，六岁学琴，非“奥”不数的数学，成为选拔的唯一条件，真是还没活到老，早已学到老了！毕其一生的精力于此，何来闲暇关注学生的修养，提高他们的品味？也难怪清华学子硫酸泼向熊猫，只为亲聆惨叫；马家爵手刃同窗，竟因拌嘴赌气。至于研究生莫名跳楼、中学生斗殴致死、小学生“网”而不归乃至社会上各类凶杀欺诈、贪污受贿真是多如牛毛，若在百年以前，任何一件都足以惊天骇地。而今已是屡见不鲜。这一切似乎不能全怪教育，但上述哪一个人不曾受过教育？

　　考前抓题猜题的老师与出题的“大师”在玩猫捉老鼠的游戏，中考少考了一分，对不起，拿来一万元再上高中，为了钻进重点学校的片内，不惜“离婚”去买房，没有赞助费别进学校门……这都从客观上违背了教育的原始意义。

　　不是教师的错，更不能责怪学生，问题出在教育制度，现行的教育制度早已扭曲了师生的关系，先贤韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也。”而我们已离经叛道近百年了，今天是道之不存，道之无用的竞利时代，

　　五四新文化运动打倒了孔家店，请外籍的德先生和赛先生来当家，但一百年的实践证明我们的文化信仰在破旧的同时未能立新，一个民族一旦失去文化信仰就像一个人没有基本的人生观和价值观，任性而为，得过且过，终将碌碌一生。这一个世纪，我们左手抓了一大把物质，右手撒空了所有的精神，半边脸如富豪，半边脸像乞丐。没有前者，人类将等同于动物，而缺失后者，人类将不如动物。

　　科举制确有其弊，但那时人们摇头晃脑地背上几年，后来作官的作官，耕田的耕田，书本和先生教给他们的不管是温、良、恭、俭、让，还是忠、诚、孝、义、信，在当时的社会环境里尚可受用终身，因为这些道德标准至少是黑白分明的。今天呢，社会上见义不为者太多，偶有见义而勇为者，却因众人旁观使其受伤、致死。有时觉得好人不敢做，坏人不能做，可有时又觉得好人不能做,坏人不敢做,看见爬在地上的乞丐本想发发慈悲可转念一想：说不定这是搞“专业”的，试想连我们的同情都能被骗取的时候，这个社会还有何道德底线可言？这难道与教育没有任何瓜葛？

　　因此不论小学生、中学生还是大学生、研究生乃至全体社会成员的平均品质都在急剧下滑。当前的教育体制已经使我们的社会在物质繁华的表象下开始精神腐烂的恶性循环。

　　笃信好学、三省吾身、慎终如始、己所不欲勿施于人、天下兴亡匹夫有责、任重道远、杀身成仁、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐、宁为玉碎，不为瓦全、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈、 己欲立而立人，己欲达而达人、 位卑未敢忘忧国 、无为而无不为、天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物、见贤思齐、无欲则刚等精髓是我们不可缺失的精神食粮，可目前我们的孩子嗷嗷待哺，营养不良，为了得到一根芦柴棒加两个驴粪蛋，瘦弱的身子隐没在茫茫题海中…

　　考后即扔，学完便忘。是考生的同感，很多大学生毕业后除了耗费数万元钞票、认识了几千个汉字、背诵了上万个单词，记住了若干条公式，再连什么也没有了。

　　自私、贪婪、嫉妒、仇恨、狡猾、虚伪、脆弱、依赖……这些毒瘤从孩提时代就侵入我们的体内，而教师把百分之九十以上的精力倾注在分数上，根本无暇顾及孩子的这些绝症。即使教师忙里偷闲去耐心地说服教育这些孩子，但还没等学生出门，教育的外部环境早已抵消了老师的苦口婆心。这是教育恶果的自我侵蚀。

　　立着“素质”牌坊的“应试制”，在教育决策者看来，她还是一个“处女”，其实，她早被这些不懂教育的决策者屡次 “轮奸”，她在泣泪、她在滴血……

　　教育，是一个国家和民族的心理天平，渗透所有行业，又独立于任何行业，教育旨在提高和净化一个民族的心理品质，绝不是一味地学习书本知识来对付考试。如果将学校变成加工厂、流水线，那么这种本末倒置的定位势必将学生变成商品，商品的灵魂是市场，市场是瞬息万变的，但作为人的内在的基本品质不应“市场化”。

　　当我们的后代翻开史书历数我们的罪责时，听着！沉寂的先辈们，你们纵然有灵，亦无术回天！罪恶的战争可以夺取我们的生命，击毁我们的家园，而罪恶的教育可以异变我们正常的心灵基因，使我们走上自我暴亡的不归之路！

　　产业化的应试教育——中国人心灵家园的灭顶大灾！若不尽早结束这场灾难，必将引火烧身，殃及后代。而我们竟然麻木到坐以待毙的地步！操刀自宫后还沾沾自喜…

在海边

你们这帮子人都不和谐！看贴就看贴,临时性抱怨什么!

你哪个单位的?暂住证呢？你为党说话还是为人民说话?

政府正在打一盘很大的麻将,没时间睬你,老爷们拉屎要不要告诉你啊?

老爷们嫖宿幼女关你什么事？滚回家继续还你的房贷喝你的三鹿奶粉吧!


心里不舒服的话你可以去钓鱼、可以去70码、可以去躲猫猫、可以去俯卧撑、可以去开胸、可以去被跳楼、可以去铊中毒，

实在无聊还可以打酱油，那么多事情可做你非要来回帖，简直就像孙东东教授说的那样，是个精神病！
　　　　　　　　　　
这里遍地都是黑社会，就你是好人？

你要是好人，人家都被夺冠了，你怎么被跨省追捕了？

人家被抓了都能当选人大代表，你怎么没事被人冒名顶替上大学了？

人家29岁靠假论文毕业都能当市长，你怎么海归学成还跳楼了呢？

人家贪污4亿才判12年，你怎么误取17万就判无期了呢？

人家坐火车都能临时停车，你怎么坐个公车还自燃了呢？

你连生孩子的自由都没有，关心人家虐婴干什么？你不过是个屁，再敢吵就叫城管来把你头按到油锅里去！
  
最后让我们以领导重要讲话共勉：“你想不通？就去死啊！”----邵阳市建设局局长周飞鹏

南通奥林轮滑

我刚刚看了中央新闻,钱学森在生前说,中国现有的大学没有一所里有发明创造的专课,老师只知道教,学生也就只知道学,

哎.........

中国的教育是怎么了?到底出了什么问题？

有偿家教给我带来的是痛苦


我是个重点高中成绩不太好的高一女生。其实什么都学得不太好，理科就更差一些，所以以后肯定会报考文科。尽管以后不用学物理化学什么的，但怎么也得过会考这一关。以我目前的水平，会考真是个问题。于是，爸爸妈妈托人给我找了好几门课的家教。除了英语和语文家教是大学生外，数学、物理、化学给我找的都是我们年级的老师。物理家教是个特级教师，数学家教是我们年级组长，化学家教就是我的班主任老师。我从小就怕老师，面对这些老师，我就像老鼠见了猫，本来就不好使的脑子，只剩下一片空白。每次补课，都像要杀了我一样痛苦，坐在老师身边的两个小时像受刑一样难过。我想大家看了我的家教阵容，就能知道我爸妈为我托关系、找朋友下了多少“功夫”了。每小时400元的价钱让我不敢去想爸妈一学期要为我花多少钱。可是，又做不到真不去想。说实话这种课补得我只剩下花钱，完全没有任何效果。甚至平时写作业的时候、睡觉的时候、和同学一起玩的时候，我都在对爸妈的内疚中度过！他们两个人每月加起来不到两万元的收入，除了还房贷，还额外多出家教这么个完全没有效果的负担。我跟他们说过一次，老妈的哇哇大哭实在吓得我再也不敢提起这个话题，只能硬着头皮上下去。就快到期末了，我希望本学期一如既往的烂成绩能够说服他们停止为我请家教。也许我成绩依旧不好，但至少家里不会再花那么多冤枉钱。我没了白花钱的心理包袱，轻装上阵后，成绩会有所提高也说不准呢。（北京市 林亦然）

查一查校长，有几个好的！
哪个校长敢说我是清白的！