教育潜规则使学校成了标价挂卖的市场

教育部门屡发新规，教育顽疾却毫无起色。针对新规旧律，当前中小学教育还形成了多项潜规则，央视曝光了其中八个，称“其积弊之深令人震惊”。一为“免试就近入学”异化为“争相择校”；二是择校费“被自愿”；三是奥数改头换面；四是升学率还在争第一；五是“重点班”改名“创新班”；六是补习班挂名“家长委员会”；七是“你的学生我来教”；八是全日制培训班集体易地补课。



这都是中考、高考升学率排名惹的祸。学校给各班级、各任课老师排名，区教委给各学校排名，市教委给各区县排名。国家教委有没有给各省、直辖市排名我就不清楚了，不好在此妄言。排名靠后的老师轻则扣发奖金，重则下岗待聘；学校排名靠后的轻则通报批评，重则压缩招生班级数甚至无学生可招，学校面临关门，教师面临被分流或自谋出路。因此，出现以上所谓的“潜规则”根源在上，不在下。有道是“上梁不正，下梁歪，”怪谁？



八大“教育潜规则”是多种因素造成的：其根本原因在于考试问题，因为每个学生最终的检验方式是考试这种最主要的方式；其二，各级领导为了争取所谓的成绩，必然从各自的得益出发，提高学习成绩，高考升学率，为自己的所谓的业绩争光添彩；其三，学生的家长，为了自己学生的未来，不得不面临现实，学校通知家长要求补课就补课，要求交钱就交钱，当然自己选择的余地非常少；也有一些家长从管理孩子的想法出发，孩子呆在教师身边一天总比呆在家里自己看管好省了许多事，自己还可人事其他活动；总之出现的教育现实中的困境是非常复杂的，并不可能简单就能改变领导，家长，社会形成的传统观念。



教育的问题远远大于医疗，医疗是看不起病，教育是一切向钱看，试问，怎么样培养出独立、有平等观念和创新意识的下一代？我认为除了这八大“教育潜规则”，还有第九“教育潜规则”是把有一定教育经验的老师集中到某一所学校，开办所谓的实验小学、实验中学。以教育资源的极不公平，引诱家长和学生择校，从中获取较高的经济利益。现在的教育不是为了教育而教育，而是为了索取经济利益而办学。






但其源头在哪里呢？是一个教育部门的事情吗？远远不是，而是整个社会的风气，社会发展到现在，已经形成了唯权、唯利、唯名至上的潜规则！因为只有你拥有了这些，你才可能被这个社会承认，被这个社会尊重。央视是否也有潜规则，报喜不报忧就是央视典型的潜规则。可以说：没有公开、公平、公正与竞争，就一定存在潜规则。一切潜规则的腐败现象都源于权力的专制乱用，他绝不是孤立的存在某一个单位或者某一个部门，是一个普遍的社会现象。要真正解决，就必须从根本上下功夫。



其实现实远比曝光的要严重的多，教育改革彻头彻尾的失败，师德败坏，唯利是图，误人子弟，学校成了市场，所有东西都被标价挂卖。现在的教育理念已经到了不治理不行的程度了，你看现在的孩子哪里还有童年可言，不是学校作业，就是课外班，孩子们太可怜了，说重了是对孩子的摧残。希望有关部门“救救”这一代吧。有人说你不让孩子上不就行了吗，家长们也不想，但考试的时候，好多东西确实是课堂上没有讲过的内容，你说怎么办？再看看现在的补习班，到处都是，难道政府真的就没有办法吗？

一定要注重创新能力的训练，孩子们非常可怜，早上6点多就得去学校，不知我们的教育专家怎么想，难道你们没有孩子吗！！！！！！！

现在教育是培养奴才消灭人才只能出文强黄松院长这样大师