通州区教体局案例入选“中国教育报区域教育高质量发展实践案例”

笑对自己

日前，《中国教育报》基础教育高质量发展现场会在威海召开，会议以“走在教育强国大路上”为主题，发布了60个“中国教育报区域教育高质量发展实践案例”、60个“中国教育报区域教育高质量发展典型案例”。区教体局申报的《梦想教室助力特殊学能学生个性化发展》案例入选“区域教育高质量发展实践案例”。

近年来，我区在深入推进义务教育优质均衡发展的进程中，启动了县域初中普职特融通发展的探索与实践项目，引领初中学校打造个性化的梦想教室，助力特殊学能学生的个性化发展。

东社学校初中部争取到我国著名的芦笋育种栽培专家叶劲松的支持，在学校内建设了芦笋育种的钢架大棚，开设了“特殊学能梦想课程：芦笋育种栽培”。

通高附中文山初中在特殊学能梦想教室内开设了自行车修理、家用电器维护与修理、家用纺织品缝制等课程，同学们在这些课程中学到了技术，学到了本领。

西亭初中在通州中专的支持下，开设“科创未来”启蒙课程，同学们在这里学习简单的电子电路知识，学习组装和创新设计各种小微型电路运用，释放了同学们的创造潜能。

石港初中开设了“特殊学能梦想课程：盆景栽培养护”，同学们不仅在这里学习到盆景育种、栽培、养护的知识，而且动手实践，栽培出一盆盆生机盎然的盆景绿植，美化了校园环境。

此外，平潮初中开设了计算机网络维护维修初级课程，十总中学为部分同学开设了毛线编织课程，实验中学开设了蓝印花布印染课程，通州中专多门类、多载体的职业体验课程向初中学生开放，通州特殊教育学校优化初中学段融合教育课程实施，指导更多学校开展融合教育……

通过县域层面的制度设计、资源整合，通州区以普职特融通课程开发为抓手，推进教师培养、学生成长管理、评价制度改革，打造了一批特殊学能梦想教室，丰富了初中阶段学生的课程选择，优化了特殊学能学生的校园生活。

来源：南通州教育