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国内学生荒的问题,越来越严重了4 y% g* b. r/ D S5 P7 m
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这个问题导致的最直接的结果是,中小学教师——这个之前农村大学生就业最多的职业,正在全面过剩。, K- g% {" B$ @1 y# g% G
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; N% B; R# \" g/ q: C3 u# a在未来10年内,中小学系统就算一个新老师都不招收,让现有老师自然退休,只出不进。10年后,仍有95万小学老师,33万初中老师,是过剩的
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最严重的是东北,也陷入学生荒的也是东北。
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2013-2022年一共10年:2 ]5 D# V [7 S
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黑龙江消失了1900所小学,占总数的60%;$ u7 g7 p5 z! I+ p0 g. b3 H3 K
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- C0 g! Q0 S3 [吉林消失了2600所小学,占总数的50%;& f: g8 P0 O$ v) K$ Y1 q
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辽宁消失了2200所小学,占总数的50%。# g# `! H0 m3 J1 k4 z
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财新媒体算了一笔账:东北一个县级市,2022年出生人口一共是1200人,到了上学的年龄后,再流走300-400人。
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相当于一整个县级市,一年级的学龄人口只有800-900人。
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! Q, B1 R H3 W0 M结果就是,如果不考虑区域分布,将这些孩子集中起来,那么,一个学校就够了
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, a( S, R1 |; R5 }( o2 j* t1 [一个县只能凑一个学校
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! t2 ]& n2 ?" D5 {( M+ _& K底层的学生荒,已经到了这种程度了2 k2 A# R; ?7 n
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那么,将来会怎么样?
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' U7 A, i' N. f; p+ }到2027年,三年内,黑龙江、吉林的小学在校生减幅预计在18%-20%;辽宁减的少些,较少11%,也具体到人数则依然超过了20万人。: n$ B5 L/ X* e
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在校生的下降速度太快了,最终导致的结果是,在每一年都更会有一批老师进入过剩状态。0 A! N9 I7 ^( p7 q$ l
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4 e( q B/ m0 |8 x" W0 O2022年,初中阶段的师生比,黑龙江是1:9.5;吉林是1:9。
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三年之后,则将全部低于1:8;也就是说1个老师只能教不到8个学生。* t* k( L% [: a( }/ T; G4 a7 g7 R0 F
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. R1 x3 v( x1 s6 E, S吉林一个县,学校里一共不到100名学生,却有40个老师。$ y4 K( b+ D$ h
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最终,一大批老师将面临残酷的淘汰之争!并且,还是无解的!6 D" h8 z; A2 s" h, M) ]& M
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: S+ c4 r- T: }: _. x' M% M这还是东北很多地方已经10年没有招聘新老师的结果。
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东北如此,中部也好不到哪里去4 h9 _: J- f! z& [7 ?% t
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在教育界,中部的学生荒被很多人称为中部塌陷
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7 f; X' H! A5 b* Q& U6 m9 G' f未来3年,河南小学在校生预计下降190万人。小学在校生减少20%以上的区县超过一半;较少30%的区县,超过八分之一。
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未来3年,河北小学的在校生预计下降超过120万人,缩减规模全国第二。小学在校生较少30%的区县,将超过五分之一,比河南更猛。
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山东在2017年出生人口是177万,2023年则直接下滑到了61万,仅剩1/3。再加上人口流失,这意味着整个山东省的在校生,只剩下6年前的1/3不到。' [* k9 Y4 e+ e7 B
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在学生锐减之下,就是大批量学校的消失。3 d" H7 y- ?' Y2 w
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4 [" |2 n% k3 O/ x( S% C2023年,南阳有700所小学,因为人数不到20人被裁并。" j, o H+ Y _! Q/ e3 \) m; T
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2020年,四川还有6735个小学教学点,到2022年,以下降到了3590个,减超45%。
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浙江衢州,提出3年后,到2027年,100人以下的学校要清零。
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2023年,洛阳撤并了456个小规模学校,占全市的60%。
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# V% w3 H2 }5 U' I+ r" }1 E, g' ~没人生孩子是无解的
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! q: F% L4 |7 s+ N) @% E在校生锐减是无解的
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" A. g' |4 L, g' ?0 U教师过剩是无解的
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未来3,4线城市房地产过剩也是无解的。
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