这位新中国连续任职时间最长的南通班主任，用100个育人故事讲述热爱与坚守

不要多管闲事 · 发表于 2024-7-1 17:24

近日，“讲好中国班主任的故事”座谈会暨《班主任工作艺术一百例——触及心灵的足音》新版发布会在北京国际图书博览会中国教育出版传媒集团展区举行。

该书作者、南通市启秀中学教师李庾南从教60多年，一直担任班主任，是新中国成立75年来连续任职时间最长的班主任。该书客观、真实而又全面地反映了李庾南“班级育人”的历程、经验和成就，体现了她在班主任工作方面高超的“工艺”水平。

三分之一故事“迭代升级”

2010年，学生小周沉迷于打篮球，不重视文化课，李老师结合他“长大后想当飞行员”的梦想晓之以理，小周高考考入航空学院后特意来电致谢；2012年，四名学生因与班级历史老师有矛盾，做出偏激行为，李老师进行了严肃教育和公开处分，既警示了全班，也让四名学生认识到错误并改正；2020年，疫情防控下的寒假，如何帮助学生在特殊时期合理安排学习生活？李老师召开了一堂特殊的线上班会课，鼓励学生做到“责任在心，担当于行”……

“《班主任工作艺术一百例》一书写的是60多年来，我在‘班级育人’方面实践与探索的100个故事。”李庾南介绍，书中的故事自然而质朴、务实而真诚。在时间上，有二十世纪六七十年代的“老故事”，也有近两年发生的“新故事”；在广度上，内容涉及班级工作、学生成长、教学引导、家校关系等各个方面，基本做到“凡所应有，无所不包”。

《班主任工作艺术一百例——触及心灵的足音》初版于2007年，新版在第一版的基础上修订而成。李庾南表示，随着时代的发展，基础教育也在与时俱进，其间遇到的许多新问题、新现象，需要探索新的化解路径和解决办法，“我和学生们一起，共同创造了很多新的教育故事，替换了第一版中大约三分之一的篇目，让这本书以新的样貌与读者见面”。

在每一则故事结尾，全国著名中小学教科研专家、南通市教师发展学院原副院长冯卫东都作了精彩点评。“书中的一些故事是很多班主任所难以想到和做出的，蕴含着李老师独特的‘带班工艺’，值得学习、借鉴和效仿。”

“做教师就要做班主任”

“一名教师，如果只有教学而不当班主任，他的教育生涯是不完美的。”

1957年，李庾南高中毕业后走上教育工作岗位就当上了班主任，那时她与学生年龄相仿，是大家眼中的“姐姐班主任”；后来当了妈妈，李庾南对学生的感情中多了些母亲对孩子们的慈爱，被称为“妈妈班主任”；到现在，学校的很多学生又亲切地喊她“奶奶班主任”。从“姐姐”到“奶奶”，67年的坚守，李庾南创造了“连续任职时间最长的班主任”上海大世界吉尼斯纪录。在她教过的学生当中，甚至有一家三代都是李庾南当班主任。

在李庾南看来，班主任不仅要关心学生学业质量，更要关心学生的生理发育和心理健康；不仅要关注学生的校内生活，更要关注校外的生活。她积极探索学生发展的内在规律，加强学科学习支持下的班级建设，助力学生道德成长，并在总结多年育人心得的基础上，淬炼出了“自育、互惠、立范”的“班级育人”主张，摘得第三届基础教育国家级教学成果奖一等奖。

“我始终认为‘班级育人’不等于、不只是通过班务管理和狭义的班级德育活动来育人，而是将所有教育教学行为都放在‘班级育人’范围内，是广义的‘班级育人’。这就决定了‘班级育人’是一种系统性和整体化的教育实践活动。”

67年来，李庾南始终坚守在教学一线，培养出20余届、数以千计的优秀学子。“我未曾听说有一个学生误入歧途，相信这与在初中时期受到较好的班级教育密不可分。”回望“班级育人”的多年历程，李庾南概括为一句话：“做教师就要做班主任，合二为一才是自我教育生命的完整，才能更好地做‘整个人的教育’，把学生培养成‘完整的人’。”

彰显中国特有的教育家精神

“这本书出版的目的是为广大中小学班主任及普通老师处理班务问题、组织开展班级实践活动、提高学生核心素养等提供经验和启迪，同时对家长配合学校进行家庭教育也有指导和借鉴意义。”冯卫东在点评中表示。

这也是李庾南撰写本书的初心。她举例说道：“比如一些故事是‘问题导向’的，我常常站在年轻班主任的立场上揣想他们解决问题时需要的应对方法和策略，便写下了相关的案例。又比如，一些故事具有理性色彩，叙事中可见我对类似问题的反思，读者可以以此类推，获得感受和体悟。”

来源：人民教育出版社官微

“《班主任工作艺术一百例》是不折不扣的启秀校本教材，也是通识版的班主任教材。”作为这本书最早的读者之一，也是一些故事的亲历者，启秀中学党委书记、校长祁金莉表示，全校教师以李老师为精神楷模，树立了面向全体、全面育人的教育发展理念，热爱班主任、争当班主任的专业成长态度和“课比天大，学生第一”的生活工作常态。“李老师的榜样力量成就了启秀中学积极昂扬的风气和突出的教学质量。”

新版发布会上，出版该书的人民教育出版社总编辑王日春予以高度评价，他认为，做好班主任工作需要极强的责任心、极大的热心和耐心、极好的心理素质和沟通能力，长期坚持更是不易。李庾南老师身上所体现的是中国特有的教育家精神，是值得认真学习和大力弘扬的。新版《班主任工作艺术一百例》的出版极具现实意义，相信能够为广大教师做好班主任工作提供有益借鉴，带去思考与感悟。

来源：南通日报