时评 | 为什么说“乡情教育”是人生的必修课

再见远方

​已到八月中下旬，暑假接近尾声，高三毕业生们即将前往五湖四海的大学就读，奔赴各自的星辰大海。南通今年有两万六千余名学子参加高考，不知那些离家赴外地就读的学子们在介绍家乡时，是如数家珍滔滔不绝，还是得上网搜索临时抱佛脚？

谁不说俺家乡好。一个人对故乡故土的情感认同，是自然而然生发的，生于斯长于斯，每个人都带着或显性或隐形的本土文化“胎记”。只不过，因为个体经历和体验的不同，与脚下土地的情感联系、对故乡故土的情感认同有着强弱、深浅之分。特别是，随着城市的发展变迁以及现代生活的趋同化，人们对故乡的地理凝聚力在空间层面逐渐松弛，越来越多的人与脚下的土地出现疏离感。越是在这种情况下，越需要我们强化与故乡故土的情感勾连。所谓厚植家国情怀、传承历史文脉、留住乡愁记忆，正源于此。

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。只有对故乡故土的历史文化、风土人情了解得越真切，对脚下土地才能爱得越深沉。从这个意义上说，每个人都需要上好“乡情教育课”，尤其得从娃娃抓起。让游子们说起家乡如数家珍，首先得有“珍”可数。这个“珍”，正是需要集中社会力量集体备好的“乡情教育课”。现在的学校课堂里，也有一些地情乡情教育，但更多停留在碎片化的书面知识点上。据报道，7月底，全省首创的“新时代文明实践乡情地情教育”在无锡启动，通过整合社会资源建平台、选择示范点、开辟读书角、组建宣讲服务队、建立乡情地情资料库等形式，打造乡情地情教育的丰富载体。类似这种系统化、多方位的教育开发，就非常值得学习借鉴。

乡情教育课不仅需要整合社会资源打造载体，更需要家庭力量的加入，才能助力学校、社会共同上好这堂大课，真正入脑入心。作为国家历史文化名城的南通，有一千多年建城史，文化底蕴丰厚，历史遗存丰富，江淮文化与吴越文化相互交融形成的江海文化，与现代文明交相辉映。谁说熟悉的地方没有风景，那是因为我们缺乏发现美的眼睛，缺乏勤奋的脚力。而亲近故土乡情最好的方式就是用脚步丈量大地，在一桥一水一砖一瓦一草一木中找到故事。如今在年轻人中兴起的“city walk”南通城市漫步计划，就是最好的用脚步重新发现家乡之美的方式。既能在漫步中发现和亲近家乡的历史文化、风土人情，也是在创造与家乡情感联系的独特的生命体验与个体记忆。

好儿女志在四方，不论身处祖国的哪里，都是在报效祖国、实现理想。我们不必带着狭隘的地域主义，苛求所有通籍学子在学业有成后都返回家乡。但是，对故乡故土的了解与热爱，始终是一门重要的人生必修课。因为这种深沉的情感认同和维系，就像牵住风筝的线和手，能让游子们飞得更高更稳。而一个人，把生命的根在故土扎牢扎深，人生之路才会走得更有底气，更长远，更精彩。


来源：南通发布

笨牛

说的很好！可是从小生活的家园拆了没有任何痕迹保留了。

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cybeself

南通基础教育太卷了，培育出这么多优秀大学生，希望能多回来几个，建设更好的南通

单程列车

乡情是一种很纯粹的感情。它不因此地任何的所谓特色、美，丑而变化，它是生命成长与厮的烙印，也是青春在大街小巷留下的足迹。

乡情不需要教育，它刻印在游子的心里。

乡情它不需要刻意地培养，它在梦里化作父母劳累的身影。

如果！

这样的乡情却需要去人为的装饰，精心的培养！

那，这不是乡情，更不是我梦中的故乡。

CELEBRATION

好儿女志在四方，有志者奋斗无悔；埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。