网曝一位南通妈妈的心声：孩子才上二年级，面对老师的误解和偏见，我该怎么办？

南通外来人

SK513 发表于 2023-05-19 17:29
他的同学们都付出了什么样的代价？你说说清楚。现在课堂都是泰勒工业流水线出来的，和人的天性本来就有冲突，课堂上本应该生气勃勃的，为了纪律都不许说话了

“人的天性本来就有冲突，课堂上本应该生气勃勃的，为了纪律都不许说话了”，课堂上为了50个孩子的天性，让50个孩子说话，不要纪律，这种课让你的孩子上。

来自APP客户端

SK513

南通外来人 发表于 2023-05-19 19:56
你没有看那家长原文吗？且不说班上其他同学经常向老师打他的小报告，就说其他同学的家长都找老师反映这个孩子的问题（具体什么问题那个妈妈没有说出来）了，如果你的孩子有这样的同桌弄得不能好好听课，或课间打闹你的孩子，你很喜欢他陪你孩子6年，但肯定大多家长和同学是不会喜欢这样的孩子的。孩子可以是全家人的太阳，但肯定属于社会，在家和出门就要有不同的分寸。

其他同学的家长反映的具体是什么问题呢？这位妈妈没有说。如果一个小男孩因为调皮被老师经常批评教育，其他同学会如何看待呢？会不会有破鼓万人捶的想法？反正老师知道他调皮，不管他实际有没有犯错误，小报告到了老师那里自然认定是他的问题，老师也不是摄像头，不可能时时刻刻都清楚他干了什么没有干什么。如果男孩被冤枉了，被别人无辜打了小报告，他心里会不会怨恨他的那些同学们呢会不会去报复呢？如此岂不是恶性循环，无止无尽？所以如果不是原则问题，并且这个男孩已经在改正的话，还是要多点耐心

来自APP客户端

shallow

家里人去陪读一个礼拜，就知道孩子有多烦了

来自APP客户端

cyf4563419

说实话我也有同样的问题，才1年级，一天到晚就是责怪我们教育方式不对，一天到晚反馈的都是课堂纪律问题，我想问下课堂纪律不应该是你老师维护的嘛？难道要我跟着去上学吗，成绩不算特别差，竟然说我家吃老本。

来自APP客户端

大大西瓜

其实每个班上都会有这些有点调皮的小孩，是正常的，但是会形成一个怪圈 是什么呢？ 就是某个孩子被批评了还就一直被批评的 而且是全科老师都不待见，就是招嫌体质！ 有些小孩成绩虽然不好，但是乖乖的老师也不会去批评。两个小孩同时在说话，老师就点名那个经常被批评的。。。

不要说换个环境就好，告诉你还是一样的！ 所以老师反映的问题可能真的是问题，一方面稳住老师 稍微意思一下，另外一方面真的是要好好教育小孩，不然不会三番五次的找家长的

南通外来人

SK513 发表于 2023-05-19 21:20
其他同学的家长反映的具体是什么问题呢？这位妈妈没有说。如果一个小男孩因为调皮被老师经常批评教育，其他同学会如何看待呢？会不会有破鼓万人捶的想法？反正老师知道他调皮，不管他实际有没有犯错误，小报告到了老师那里自然认定是他的问题，老师也不是摄像头，不可能时时刻刻都清楚他干了什么没有干什么。如果男孩被冤枉了，被别人无辜打了小报告，他心里会不会怨恨他的那些同学们呢会不会去报复呢？如此岂不是恶性循环，无止无尽？所以如果不是原则问题，并且这个男孩已经在改正的话，还是要多点耐心

“如果不是原则问题，并且这个男孩已经在改正的话，还是要多点耐心”，妈妈为什么不说具体问题？你猜。什么是原则各人心中有杆秤。妈妈说教育了但没效果，说明男孩没有在改正，自己妈妈有耐心的话也就不会崩溃。因此你的如果都只是如果。再说一句：孩子是自己的，将来也不会去给学校和老师养老送终，所以家长要认真对待，好好陪伴，有耐心不崩溃。

来自APP客户端

SK513

南通外来人 发表于 2023-05-20 10:14
“如果不是原则问题，并且这个男孩已经在改正的话，还是要多点耐心”，妈妈为什么不说具体问题？你猜。什么是原则各人心中有杆秤。妈妈说教育了但没效果，说明男孩没有在改正，自己妈妈有耐心的话也就不会崩溃。因此你的如果都只是如果。再说一句：孩子是自己的，将来也不会去给学校和老师养老送终，所以家长要认真对待，好好陪伴，有耐心不崩溃。

这个妈妈动用暴力了，男孩嘴巴被抽出血，为什么会这样？这样有没有效果？有没有思考过？
学校可以理所当然的认为你自家的小孩你自己教育，至少不要影响别的小孩学习，老师给这个妈妈巨大压力，所以才会这样的结果。整个过程中，是否过于简单粗暴了？教育本来就是学校和家庭共同的责任，也是一个长期过程。如果有一方不愿意付出，没有耐性，出现问题总是归咎于另一方，甚至暗示使用暴力，那你觉得事情会向好的方向发展吗？

来自APP客户端

SK513

cyf4563419 发表于 2023-05-20 08:09
说实话我也有同样的问题，才1年级，一天到晚就是责怪我们教育方式不对，一天到晚反馈的都是课堂纪律问题，我想问下课堂纪律不应该是你老师维护的嘛？难道要我跟着去上学吗，成绩不算特别差，竟然说我家吃老本。

现在都是这样，如果家庭有精力和条件，为什么要送小孩去学校接受教育呢？

来自APP客户端

qzfeng

cyf4563419 发表于 2023-5-20 08:09
说实话我也有同样的问题，才1年级，一天到晚就是责怪我们教育方式不对，一天到晚反馈的都是课堂纪律问题， ...

课堂纪律为什么不全是老师维护，道理很简单。老师能使用的手段很有限，既不能打又不能骂。合理有效的方法不一定符合法律或现在的舆论环境，老师如果手段稍微过激弄不好就得上热搜。只能家长自己把握尺度。

南通外来人

SK513 发表于 2023-05-20 10:52
这个妈妈动用暴力了，男孩嘴巴被抽出血，为什么会这样？这样有没有效果？有没有思考过？
学校可以理所当然的认为你自家的小孩你自己教育，至少不要影响别的小孩学习，老师给这个妈妈巨大压力，所以才会这样的结果。整个过程中，是否过于简单粗暴了？教育本来就是学校和家庭共同的责任，也是一个长期过程。如果有一方不愿意付出，没有耐性，出现问题总是归咎于另一方，甚至暗示使用暴力，那你觉得事情会向好的方向发展吗？

只会打却不会教育，妈妈的压力是自己孩子造成的还是老师造成的？但凡自己孩子懂道理一点会至于此？50个孩子就这孩子这样，难道是老师的问题？“养不教父之过，教不严师之惰”古人早就指出了学校和家长共同教育的主次之分。二年级是还小，但老话说“3岁定80”，你赞成50个孩子在课堂上释放天性自由讲话，反对纪律约束，那有一句话就是“你咋不上天呢”！杠就是你对。

来自APP客户端

如东蓬蓬树

作为家长也是吃尽了苦头

来自APP客户端

豹哥哥

我大女儿今年二年级，班上有个荷兰(谐音，你们懂的)的男孩，特别调皮，特别喜欢打人，没缘由的打人，扇别人耳光，打女生，家长特别不是东西，蛮不讲理，不可理喻。

来自APP客户端

SK513

南通外来人 发表于 2023-05-20 11:45
只会打却不会教育，妈妈的压力是自己孩子造成的还是老师造成的？但凡自己孩子懂道理一点会至于此？50个孩子就这孩子这样，难道是老师的问题？“养不教父之过，教不严师之惰”古人早就指出了学校和家长共同教育的主次之分。二年级是还小，但老话说“3岁定80”，你赞成50个孩子在课堂上释放天性自由讲话，反对纪律约束，那有一句话就是“你咋不上天呢”！杠就是你对。

还古人，古人还有私塾呢，你咋不去私塾？现代教育和和古代教育能等量齐观吗？古代还说棒打出孝子，你会不会拿着棍子去揍你儿子？妈妈是如何有压力的？还不是频繁被老师联系的嘛，老师认为家长没有尽到责任，所以施加压力。那位妈妈并非不重视，却效果不佳。那为了解决问题，是不是应该双方共同讨论出解决的办法？而不是学校简单归咎于家庭教育呢

来自APP客户端

SK513

南通外来人 发表于 2023-05-19 17:09
说明教育的方法不对。再说了，现在家长都教育不好，长大了让社会教育吗？

教育的方法不对，是不是仅仅是家庭教育的，而不包括学校方面的呢？著名教育家陈鹤琴老先生说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。孔子提倡因材施教，如果对所有学生都不假思索的一刀切，势必会有部分学生无法完全适应或需要更长时间适应学校的规矩，因此在这件事上，家庭和学校双方都需要耐心，找到合适的方法去帮助那个男孩子，简单粗暴的打骂会适得其反

来自APP客户端

海王星的鱼

医院有个科室专门治疗孩子多动症的，建议先带孩子去做个检查。
这位妈妈大倒苦水，但没有说清楚你自家孩子到底是什么问题。反而去说老师经常找你，小同学打小报告，二年级小朋友如果经常被你家孩子打，他不去报告老师，难道和你家孩子对打吗？
孩子班级也有一个同学就是经常打人，骂人，坐不住。全班孩子没有一个没被他打过，老师没办法让他一个人坐。你说说遇到这样的孩子怎么弄？但这位孩子的家长还是讲点道理的，也带孩子去上海南京看过，没用。家长多付出一些吧，管好自己孩子。

南通外来人

SK513 发表于 2023-05-20 17:13
教育的方法不对，是不是仅仅是家庭教育的，而不包括学校方面的呢？著名教育家陈鹤琴老先生说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。孔子提倡因材施教，如果对所有学生都不假思索的一刀切，势必会有部分学生无法完全适应或需要更长时间适应学校的规矩，因此在这件事上，家庭和学校双方都需要耐心，找到合适的方法去帮助那个男孩子，简单粗暴的打骂会适得其反

且不说这句话的前提，陈的原著中也找不到这句话。49：1的情况下，是49有问题还是1有问题？被送进工读学校或被司法机关处理的孩子是被教坏了还是教不好？家庭教育和学校教育各有侧重，不懂事的孩子走上社会被吐槽“没家教”，和老师无关。假如没有教不好的孩子，那换个会教的老师就好了，崩溃啥？可以找到无数自己孩子不行而试图把责任推给老师的“理由”和“名言”，然而这对自己孩子进步和成长有百害无一利。内因起决定作用，在优胜劣汰的自然规律面前任何专家名言都只能自欺欺人罢了。

来自APP客户端

polofish

小学靠家长，中学靠老师！！！加油

来自APP客户端

700127

《三字经》中有句名句：玉不琢，不成器。人不学，不知义。养不教，父之过，教不严，师之惰。现在的老师，师德师风呵呵。你品，你品，仔细品。

SK513

南通外来人 发表于 2023-05-20 23:06
且不说这句话的前提，陈的原著中也找不到这句话。49：1的情况下，是49有问题还是1有问题？被送进工读学校或被司法机关处理的孩子是被教坏了还是教不好？家庭教育和学校教育各有侧重，不懂事的孩子走上社会被吐槽“没家教”，和老师无关。假如没有教不好的孩子，那换个会教的老师就好了，崩溃啥？可以找到无数自己孩子不行而试图把责任推给老师的“理由”和“名言”，然而这对自己孩子进步和成长有百害无一利。内因起决定作用，在优胜劣汰的自然规律面前任何专家名言都只能自欺欺人罢了。

看到你已经在胡言乱语不讲逻辑了。是49：1的问题吗？你怎么知道那49个都很优秀呢？每个班级都会有几个表现不好的学生吧。文中写了，男孩的成绩还可以，老师认可的。你说换一个老师教？怎么换呢？你去找校长吗？遇到不如意就换个班级换了学校？这些话说了没有意义。那个妈妈的崩溃来自两方面，一是自己教育效果不好，严重的挫败感，二是学校老师的频繁压力。出现问题肯定及时解决，男孩在学校的表现肯定老师了解更多，家庭教育的付出只是一方面，另一方面也是非常重要的。如果这个小孩在家里表现尚可，为什么在班级的环境中表现较差？是不是需要具体分析原因？你确定所有的过失都是那个男孩的吗？有些男孩子调皮，正是需要被严肃认真对待的年龄，如果都用是简单粗暴的方法能不能解决？如果那个男孩是你自己家的？是不是就准备放弃了？

来自APP客户端

SK513

南通外来人 发表于 2023-05-20 23:06
且不说这句话的前提，陈的原著中也找不到这句话。49：1的情况下，是49有问题还是1有问题？被送进工读学校或被司法机关处理的孩子是被教坏了还是教不好？家庭教育和学校教育各有侧重，不懂事的孩子走上社会被吐槽“没家教”，和老师无关。假如没有教不好的孩子，那换个会教的老师就好了，崩溃啥？可以找到无数自己孩子不行而试图把责任推给老师的“理由”和“名言”，然而这对自己孩子进步和成长有百害无一利。内因起决定作用，在优胜劣汰的自然规律面前任何专家名言都只能自欺欺人罢了。

如果男孩是你家的，你会不会就等着他被司法处理？你是不是准备撒手不管，直接放弃？是不是眼睁睁看着他走向堕落？你的指指点点是作为吃瓜群众的角色，没有设身处地地考虑过怎么解决问题。

来自APP客户端

sunflower922

等孩子稍微大点这些情况都会慢慢好转，家长也不要太焦虑。

下载APP客户端

ntqintong

对基于南通的现状，两个字，要送

来自APP客户端

绿A螺旋藻

我小的时候跟人打架，我打了别人我妈凶我：为什么打人？我被别人打了我妈还凶我：他为什么打你不打别人。我循规蹈矩活了一辈子，好像没什么心理问题，只是没啥出息。
我觉得，你只要管好自家，委屈是成长路上的必须，何况不一定全是委屈。或许，小肚鸡肠的女人不适合处理此类问题，交给爸爸试试。

zq54517345

银河系里兜兜风 发表于 2023-5-19 16:17
人家不是每次都教育了，也没少揍，甚至有次打见红了，那你说还能怎么办，人呢，还是有点同理心吧，可怜天 ...

同理心也要分人
大家的孩子都很好，平白无故被这么个孩子欺负，你怎么不同理那些被欺负的孩子呢
他家里教育了，怎么还这样呢，要么是从小没好好教育，要么教育就是浮于表面，那这种结果也是他应该的
没有教养的孩子霍霍其他孩子，她还委屈了，其他孩子不冤枉不委屈？