“三年级现象”太可怕，再不重视，真的会误了孩子

南通亲子鉴定

你听过危险的三年级现象吗？

不少孩子，小学一二年级学习还可以，

到了三年级成绩就开始下滑。

上课跟不上，作业不会做，

有的孩子甚至因此妄自菲薄，自暴自弃。

最关键的是，

三年级的状态，不止影响孩子当下的表现。

一项学龄儿童成长跟踪调查曾指出，

孩子到小学三年级（9岁）时，

就形成了一套固有的学习模式，

这套模式将影响他未来整个学习生涯。

所以，如果父母希望孩子未来学业顺利，

三年级这道坎，我们是一定要帮一帮孩子的。

下面是预防「三年级危机」的方法和建议，

一共有5个关键点，每一点都很重要。

请大家查收～

第一，要帮孩子早早做规划。

教育对孩子的影响实在太大了，

所以它一定是需要做规划的。

具体要怎么规划呢？

可以按照年龄段来进行。

4个阶段，父母的养育重点不一样：

0-3岁，多帮孩子建构安全感！

多陪、多亲、多抱，并且最好确保抚养人稳定。

环境上的稳定：不频繁更换抚养人和抚养地点；

心理上的稳定：抚养人不随便发脾气。

3-6岁，帮孩子建立好的习惯。

这阶段，但凡孩子能自己做的事，

一定不要轻易替代，鼓励孩子独立自主。

6-12岁，多陪孩子体验学习的趣味及成就感。

这里的学习，不单是狭隘的校园学习，

是所有能学本领、涨见识的新鲜体验。

12-18岁，跟孩子做朋友。

最好跟孩子定期进行坦诚的沟通，

确保孩子拥有正确的世界观和价值观，

更好适应这个社会。

第二，一定要留意孩子的专注力。

一项中国青少年注意力调查报告显示，

有将近一半的孩子，

上课注意力都不能集中。

小学一二年级，学习内容简单，

加上不少家长给孩子提前做过学前启蒙，

所以就算专注力存在问题，

也看不太出来。

但是三年级开始，

学习内容增多，

孩子的专注力问题就会被放大，

孩子之间的差距也就明显了。

如何避免孩子的专注力出问题？

*当孩子专心玩的时候，尽量不打扰！

*家里的玩具不要太多、太乱，

不然容易让孩子分心！

*不要总是唠叨、吼骂孩子！

心理学上有一种“不专注”，

叫做“防御性不专注”，

说白了，就是孩子为了反抗父母的啰嗦和控制，

会故意不专心！

低龄孩子，父母可以多陪着玩“角色扮演”游戏，

比如扮演医生、消防员、收银员等，

利用手边的玩具，通过趣味互动，

陪孩子把游戏时间“拉长”。

这种加长版游戏玩多了，

孩子专注力的持续时间自然也会变长。

大点的孩子，家长可以陪玩益智类游戏，

譬如走迷宫，益智闯关游戏书。

下面这种舒尔特方格游戏也挺好，

从3岁到成人都可以玩，

有助于改善孩子上课听讲专注度，

提高学习效率～

（画出5 × 5的25 个方格，格子内任意填写上数字1—25 ，共25 个数字。）

第三，一定要重视阅读。

尹建莉老师说过，

一个孩子的智力与其他孩子拉开距离，

最重要的手段就是阅读。

如果孩子在一二年级很少看课外书，积累过少，

到了三年级，首先写作文就会遭遇巨大的挫败。

当然不止是作文。

其他科目也会连带受影响。

因为阅读理解能力，是所有科目的基础。

所以，

千万不要盲目跟风，给孩子报一堆兴趣班。

要给孩子留出足够的阅读时间。

家里一定要有书柜。

各种书都要接触，

历史、文学、科普、艺术、哲学都可以。

不止要陪孩子读纸质的书，

还要经常带孩子去“读”社会这本大书。

比如，多带孩子出门亲近大自然，

多带孩子体验各种生活，

多跟孩子交流社会热点，

以及鼓励孩子参加辩论、演讲等活动。

所有这些体验，

都能充分促进孩子的理解力、独立思考能力，

以及自我表达能力提升。

第四，一定要重视基本的计算能力。

一位资深数学教师表示：

小学阶段，计算是重中之重。

基础没有打好，后面就会出现问题。

计算基础打得好，

数学是可以越学越轻松的。

如何巧妙地进行数学启蒙？

下面这些方法可供参考：

学龄前，多带孩子玩数数的游戏。

散步的时候，爬楼梯的时候，

都可以带着孩子学数数，

从小数到大，每天往后多数几十个数。

4岁半左右开始，孩子进入“数学敏感期”，

可以多陪孩子玩“+1”的游戏。

即大人报一个数（譬如5），

让孩子在这个数基础上加1（5+1，等于几）。

孩子熟练以后，可以升级难度，

+2，+3，+4……这样去训练。

再大点，可以玩20以内的拆数游戏。

譬如，一个数可以分成几和几。

孩子做到了，给积极的回应。

孩子累了，别勉强。

父母平时如果辅导作业，

也记得多夸下面这两点：

第一，宝贝，你的计算速度有进步了。

第二，你的计算准确率，比之前提高了。

积极认可孩子在这两方面的数学能力，

会更容易培养起孩子对数学的信心。

第五，掌握有效的学习方法。

你听过费曼学习法吗？

它被誉为可以让人短时间内弯道超车的学习方法。

简单理解费曼学习法的原理，

就是“以教为学”。

运用到育儿中，

就是家长要去装作一个什么都不懂的“小白”，

多请孩子当“小老师”，

把学到的知识教给我们。

这个过程很微妙。

孩子会在教父母的过程中，

觉察到一个知识点自己到底学透没学透，

进而更好地查漏补缺。

正如下面这张图片展示的——

美国国家实验室的研究证实：

每种学习方式在我们脑袋里的知识留存率都会不同，

孩子们平时的学习方法，

大多都是听讲、阅读、看老师演示这一类的，

可惜，这类学习方法最高的留存率也没超过30%。

而费曼学习方法，处在金字塔最下层，

知识留存率高达到90%！

当然，你还可以陪孩子找到更多好的学习方法。

正所谓“工欲善其事，必先利其器”。

好的方法，能显著提高孩子的学习成效～

最后，

也是最重要的一点，

关于孩子的学习，

父母最好能够确保，

你永远比孩子更加淡定一点儿。

正如一位心理学前辈说的：

“如果孩子对学习比你更着急，

那么你就是成功了。

如果总是你比孩子着急，

那么就是你越界了。”

下次再因为辅导孩子情绪失控时，

试着默念这句话。

再不行，就把这篇文章从头读一遍～