中考体育备受重视，专家：培养孩子运动习惯应趁早

南通亲子鉴定

随着全国各地中考改革政策的发布，改进中考测试内容和方法、体育分数权重加重已是共识。但在中学阶段，很多学生面临学业压力和体育运动的取舍，在时间和精力上有时很难做到平衡。这也让很多家长和学生认识到从小培养运动习惯和运动素养的重要性。专家表示，培养孩子的运动习惯和运动爱好应该趁早，最好从幼儿阶段就开始。

为提高幼儿体育活动的实效性，提升教师观察指导幼儿体育活动的能力，安徽省一青少年宫幼儿园此前开展了以《如何开展幼儿园体育活动》为主题的研讨活动。

研讨中，教学园长赵玲玲表示，组织体育活动时，既要关注活动的丰富性、趣味性、创意性和挑战性，又要在保证安全的前提下多放手，多鼓励，更加要用心探究游戏材料与体育活动目标的关联。投放更多的游戏材料满足儿童的探究需求，让材料为达成目标来服务。同时在体育活动中，要结合不同年龄段的儿童发展水平和特点，更加注重培养幼儿的体育精神和体育素养。

越来越多的幼儿体育活动研讨，印证着大家对幼儿参与体育运动的关注。当大家说起幼儿参加体育活动的益处，很多人都可以说出通过与小朋友之间的交流来提高孩子的沟通能力；通过游戏和比赛培养孩子的团队意识、规则意识；通过失败时教会他们运动场上不只有成功，还要学会坚持和努力……更重要的是，通过尝试不同的运动项目和游戏，可以很好地帮助孩子从小养成运动习惯，提高身体素质。

幼儿体育的益处很多，但应该如何培养？对此，全国体育运动学校联合会幼儿体育分会会长王凯珍，在健康中国与幼儿体育发展高峰论坛上谈到，培养幼儿身体素质时，要尊重幼儿身体素养的意愿、动机和自信，做到以游戏为主，激发和维持幼儿的运动兴趣。她认为，要积极引导幼儿将体育活动融入日常生活，养成锻炼习惯，使体育活动成为衣、食、住、行之后的第五大生活内容。

北京大学妇女儿童体育研究中心主任、教授董进霞也提出，在幼儿体质健康的培养问题上，应建立幼儿园、家庭、社区三方联动机制，要充分发挥幼儿园、家庭、社区各自的作用和优势，形成家园社共建幼儿生活体育化的方案，促进幼儿体育社会生态发展。

此外，针对幼儿体质健康促进如何取得良好实效这一问题，长沙师范学院党委副书记杨斌认为，应建立促进幼儿体质健康的政府、社会、幼儿园与家庭“四位一体”社会支持系统。要从政府、社会、幼儿园与家庭四个不同层面齐心发力，改善现状，使之逐步达到从治标到治本、从失调到协调、由外向内转变，从而不断提高幼儿体质健康水平。