孩子迷上了“屎尿屁”？关于这些“脏话”的真相，你越早知道越好

南通亲子鉴定

“刚刚是不是有人在放屁呀。”前不久，朋友向我吐槽她的带娃趣事。当带着孩子去朋友家做客，一个长辈放了一个屁，孩子却对此有了兴趣。不仅不停地问，是谁放的屁。还会学着放屁的声音，说着“好臭好臭”。弄得她十分尴尬。

这让我想起，就在前不久，我带着4岁的儿子去朋友家做客。

面对桌上的一碗南瓜粥，他突然大声喊道：“啊，黄黄的，就像是大便！”

还没等我反应过来，朋友家6岁的孩子又跟着起哄：“你要是吃了，就是吃屎了，有没有闻到屎味啊？啊哈哈。”我儿子听到这句话，更是嘻嘻哈哈笑起来，还学着发出放屁的声音：“噗噗噗，噗噗噗”

上网一查，我发现这并不是个例。

在孩子3岁之后，太多孩子就喜欢把“屎尿屁”挂在口中。

很多人家长都会很疑惑：为什么不说话时，大人们觉得他可可爱爱。可，一说话不知道怎么的，全是关于屎啊屁啊的词语？

“小朋友为什么喜欢屎尿屁？”

其实，著名心理学家弗洛伊德早就定义了这个特殊的阶段。他把性心理个体发展划分成了5个阶段，其中3-6岁是第三阶段的生殖器期。

这个时期的孩子会认为“所有的排泄都是快感”。处在这个阶段的孩子，开始对“屎尿屁有”有了兴趣，对诅咒性词语或脏话也异常敏感。这个阶段，在心理学上被称为“诅咒敏感期”。因为开始学着用各种词语表达自己了。

于是，他们开始着迷于从这些特别的词语中发现别样的快乐。

最典型的，就是“屎尿屁”：这个菜就像是臭粑粑……这个样子就像是在尿尿……放屁好丑啊……屁股好大啊……

孩子甚至会在这个阶段进行一些组合创作。比如突然说一句：“屁股股”“吃个屁股饭”又或者“汽车大便”“飞机大便”

所有的“外星语言”都被统统都组合在一起。

除了屎尿屁类，孩子也会把“脏话”挂在了嘴边。比如说一句：“你这个臭妈妈！”

孩子的狠话还会因为接触的词语越来越多后，开始升级。

比如儿子有一次生气了，竟然说：“我就要把你打得稀巴烂！可说完后，他又会问我：“稀巴烂是什么意思？”

你可能会有些疑惑：原来，孩子并不知道这些话的真正含义，可他们又怎么会爱上说这些词呢？

《儿童行为心理学》一书中曾写到：

当孩子疯狂地学习语言、运用语言时，他们就会特别钟情于各种“脏话”和“狠话”。当孩子发现语言本身是有力量的，尤其是有些话能够像利剑一样刺伤别人时，就会使用强而有力的语言来试探、发展自己的力量，观察别人的反应。

也就是当孩子处于“诅咒敏感期”的时候，孩子不断使用这些有魔力的词语，来激发听者的反应，是为了体验“自己好厉害”的错觉。

对孩子来说，他并不是真心要“诅咒”我们。

只是，他碰巧发现了这句话的力量，于是就想去实践一下。简而言之，这一切都是孩子正处于探索自我的阶段。

孩子们最爱干的这些“坏事”

其实是他们的社交工具

你恐怕想不到，全世界的孩子在“屎尿屁”这点上都有着相同的喜好。

就比如曾经有个妈妈就很疑惑：为什么屎尿屁这些话题会在小朋友之间很风靡？

有一次，我朋友也向我吐槽，她发现了四岁的孩子自造了新奇古怪的脏话，“莫名骄傲”地向班上的同学分享。说完后，两个人还靠得很近，一起笑得可欢了。

其实，“屎尿屁”的话题，也是孩子独特的社会交往方式，是两个不熟悉的孩子互相“确认同伙”的手段。

有一次，我带着4岁的儿子回老家过年。在远房亲戚家，遇到了一个5岁的孩子。

孩子们第一次见面，两个人显得很生疏，都不说话。可我没想到，最后却是一个“屁”的响声，让两个孩子笑成了一团。

也因为这个屁，两个孩子迅速熟络起来，一边玩一边说着悄悄话。一个小小的“屁”字，功效实在是非常神奇。

简 尼尔森在《正面管教》一书中提到： 孩子的行为背后有其行为目的和观念，但孩子意识不到，那是隐藏的“密码”。 成人要做的是识别出这些行为背后的目的，进而有效地帮助孩子改变某些行为。 两个年龄在3-6岁之间的孩子，究竟为什么能靠“屎尿屁”来交友呢？

从心理学上来说，“屎尿屁”这类私密的话题，处在“禁忌词语”和“正常用语”的交界线上。一旦使用，便能激起孩子某种趣味相投的“幽默感”，瞬间拉进孩子的距离。

“竟然你也知道！”“我们都会说这个，我们是一样的！”“我们是一伙儿的！”

在团体里的孩子，如果都会一个词汇，或者一句话而有相同的感受，那则会更容易让孩子融入这个集体。

所以，如果当你看到两个孩子在一起比赛尿尿，看谁尿得远...甚至拉着小伙伴围着自己的大便观察，比较谁拉得粑粑更长时。其实，不必惊讶。

这都是一种识别“友军”的暗号：

要是你也和我一样做这个事情，那你就和我一样“有趣”了。

做自己身体的小主人正确认识有味道的“屁”在绘本《呀！屁股》里，作者用了动物和人类的屁股做了开头。花了很多笔墨描述了自己4岁的孩子对自己屁股的极度好奇，以及如何做观察和探索的故事。

作者的描述十分平静，对于孩子的行为也十分淡定。四年后，当孩子大了一些，我才感受到这本书的神奇力量了。原来，很多带着在世俗、道德里并不很受“欢迎”的词语对孩子而言，ta只是在客观地表达，不带任何感情色彩。

当孩子满嘴“屎尿屁”时，要知道这是自然而然的发展必经阶段，也需有智慧地对应：

1、读绘本，正确认识生理现象。孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》里说到：在孩子的“诅咒敏感期”，不单单是对“屎尿屁”有兴趣。同时，也到了对性别和身体感兴趣的阶段。

这个时候，恰好是为孩子提供必要支持、引导的时候。如果当孩子在公共场合表达“屎尿屁”时，我们表现得很惊慌、尴尬。

孩子可能会觉得：原来身体器官是让人感到不适和羞耻的。这甚至会让孩子本能地厌恶自己的身体。

在家儿子在4岁多的时候，张嘴闭嘴就是“屁股”，我各种威胁都用上了，但还是没有用。 等我冷静下来后，我发现指责和禁止只会让孩子觉得这个事情更好玩。孩子会觉得：“我竟然可以让他们这么生气，我竟然可以这么厉害！”

想要正确引导孩子在这个阶段的成长，利用绘本非常重要：《宝宝心理成长绘本之男孩和女孩》《学会爱自已》《我从哪里来》《我的身体我知道》

小宝宝是怎么出生的，为什么小鸡鸡会变大……

诸如此类的问题，都可以在绘本里找到回答。

孩子有探索的欲望，那就给孩子更多的途径去了解。“以毒攻毒”，孩子的关注点就就不仅仅是“屎尿屁”本身。

2、给予足够的爱和关注。

我家小区门口面馆的老板有一个5岁的儿子。有一次，当孩子大声说了几句“脏话”，正在忙碌的妈妈立马扔下手里的活，过来拍了他后背一巴掌，并大声训斥他。

可孩子却显得洋洋得意，笑嘻嘻地跑开了。

很多父母恐怕想不到：对于孩子来说，比被惩罚更严重的事，就是不被看见和关注。越是缺少关注的孩子，越喜欢说激烈的“脏话”。

这在心理学上是一种补偿作用：他们想以此来吸引大人的注意，获得关注和爱。

大人只听见了孩子嘴里的话，还需要去听到，他们真正想表达的是什么。

3、设置“诅咒语言”界限，明确什么场合不能说。当孩子对于“屎尿屁”有着强烈的表达愿望时，我们的阻止，只是在“堵”。

所以，我们可以组织起来一个游戏，并定义一个规则：在玩这个游戏的时候，让孩子充分自由地表达，将说脏话当作是游戏来玩。但在其他时间、其他场合里不可以出现，因为有人不喜欢听到。

通过这样的一个空间，让孩子充分释放对“屎尿屁”着迷。

孩子终究会慢慢长大的，

就像是不再喜欢奥特曼、挖掘机一样，

他们也会渐渐对“屎尿屁”无感。

所以，多给孩子一些空间吧，

那个成熟的阶段，自然而然会到来。

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