因为人类手的动作是受大脑支配的,而人的大脑由左右两半球组成,两半球的支配作用又有不同的分工。 5 B# b$ k2 _/ O1 S5 h3 \
大脑的左半球为语言、逻辑思维的神经中枢,主要控制人体的右侧肢体活动;大脑的右半球为感觉、形象思维中枢,主要控制人的左侧肢体活动。 , _7 e' q/ q& Y9 e. v0 x2 H' w
所以,理想的精细动作发展,能够促进宝宝大脑的发育,为聪明宝宝打下良好基础。 % W0 l- S: `1 ]( J* Z. a& d
曾经有心理学家研究认为:儿童的潜在能力遵循着一种递减规律,生下来具有100分潜在能力的儿童,在出生时就进行教育,就可成为具有100分能力的人;如果到了五岁才开始教育的话,那只能成为80分能力的人;如果十岁开始教育,那只能成为60分能力的人。 " |* P& ?7 R( y7 G4 z0 }9 D
也就是说,教育越晚,儿童生来具有的潜在能力就越难以发挥。比如说:
, M& o j5 a2 s, k2 g, E有的孩子出生以后,家长忙于工作或因为条件所限制,没有对孩子进行合适的早期教育,孩子的智能发育就受到很大的影响;
/ U5 |) o' Y3 [# r, u. @1 v: {有的孩子出生时是早产或者有缺氧症状,但是他们的家长对孩子进行了有针对性的早期教育,孩子的智力发展正常,甚至有的更加优秀。
! Q4 @) ]3 W. j9 x- m所以,两岁以内的孩子,身心发展最快,也蕴含着巨大的发展潜能,这就包括他们的大动作和精细动作,家长们更应该把握住住机会,多训练孩子,如让孩子听各种声音、看各种鲜艳的颜色,多练习相应月龄的大动作、精细动作、婴儿体操等,让宝宝的智力、体力同时都能得到更好的发育。
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