纠结小学择校问题的，进来看看！

养乐多多多 · 发表于 2021-3-22 10:45

一个人从小受教育的方向，往往能影响他以后发展的方向，甚至也能决定他将来的目标方向。

——古希腊著名教育家、哲学家柏拉图

孩子出生开始，从家庭教育启蒙，转而进入幼儿园、小学学习，在这个系统化的学习过程中，逐渐养成良好的学习习惯，形成终身学习的能力。其中小学阶段，是进入义务教育的第一站，是系统课程学习的开端，更是为之后中学、大学乃至终生教育奠定基础的关键一环。此时，种下快乐，未来就能收获阳光的温暖；种下好奇，未来就能收获探索的勇气；种下理念，未来就能收获改变世界的创造力。

“世界是多彩的，教育是多元的，学生是多能的”。未来的精英人才，不仅是学业优秀、基础扎实的，更是拥有华夏根基、国际视野、综合能力的国际型人才。

对此，总校长曹伦华先生将多年教育经验沉淀为人才培养的6C理念：Creativity创新力、Cooperation合作力、Communication沟通力、Caring博爱、Confidence自信、Commitment奉献。在伦华教育理念的浸润下，南通州外国语学校在课程设置上开拓创新，在小学阶段即注重学业优秀与能力出众共兼，培养学生卓越宽广的格局，开放包容的视野以及彰显素养的核心竞争力，这样的能力与品格，将助力他们成为未来真正的精英人才。

所有用心：只为与你一起奔跑

南通州外国语学校是在南通市各级政府的大力支持下，由全国知名教育品牌苏州伦华教育管理运行的K12国际化学校。学校总占地100亩，将建设成为72个班级的十五年一贯制的寄宿制学校。

学校从筹设开始，便将伦华教育的理念与南通教育的实际相结合，进行课程的创新与教学管理的优化，形成了“以国家标准课程为核心、以国际理解课程为特色、以校本拓展课程为延伸”的课程体系，致力于培养学业优秀、身心健康、领袖胸襟、国际视野的“6C”精英学生，提升学生的核心素养和全球胜任力。

双轨并行：升学体系灵活多元

在小学阶段，南通州外国语学校设置“强基班”与“融合班”两种班型。“强基班”以“国家课程+校本课程”为课程特色，注重学生基础知识的夯实、多元综合能力的培养、广泛兴趣爱好的形成。“融合班”以“国家课程+融合课程”为课程特色，着眼学生华夏根基的立足、国际视野的开拓、领袖能力的培养。

强基班

培养目标：培养“学业优秀、能力综合、身心健康、气质高雅”的6C少年。

课程设置

国家标准课程：立足中国义务教育的优秀根基，根据中国课程标准，使用统一的国家义务教育教材，夯实学生基础，由富有经验的中方老师任教。
纯正的外语教学：甄选原版地道的外语校本教材，与国际接轨的教学方式，独特有趣的图书馆课程，同时使用朗文、典范、译林三套教材。
创新的科学教育：融实验、探究、实践于一体，注重学生逻辑思维和探究精神的培养，鼓励学生创新创造。
专业的艺体信息教学：专业且富有特色的教师团队，引领学生进行跨学科的泛在式学习，打造学生尚美的情操和强健的体魄。
多样的实践课程：多彩的学生俱乐部，立体的百家讲坛，频繁的体验与实践，由浅入深的师生共研。

融合班

培养目标：培养“华夏根基、国际视野、多元发展、领袖气质”的未来精英人才。

课程设置

国家标准课程：立足中国义务教育的优秀根基，根据中国课程标准，使用统一的国家义务教育教材，夯实学生基础，由富有经验的中方语数老师任教。
国际融合课程：甄选英、美优质课程，采用以英语为第一语言的沉浸式教学，开设的课程有Language (phonics, spelling, reading, grammar, comprehension and writing), Science, ICT, Social Studies等，由专业的外籍老师任教。
艺术陶冶课程：必修钢琴，选修戏剧、声乐，由专业的中、外籍老师任教。
科学探究课程：参照英国课程体系，开设Science课程，以项目式学习的方式培养学生的探究意识、探索精神、实践态度，由富有经验的中、外籍老师任教。
体验浸润课程：开展百家讲坛，模拟联合国、领袖团竞选、公益助力、科学加油站、国外修学等活动。

小学部特色

· 融合共生丨促进多元立体发展

“强基班”与“融合班”两种班型均注重国家课程的精准落实及学生基础学业的稳步夯实，在此基础上再形成各自的教学特色，或培养“多元发展、能力综合”的优秀学子，或培养“国际视野、领袖气质”的精英学生。

· 小班教学丨助力科学高效学习

“强基班”每班28人左右，“融合班”每班24人左右，小班教学更有助于老师关注到每一位学生的成长和发展，通过深度优化教学方式、调整课程设置，构建规范的教学体系，帮助学生全面开启科学、高效的学习模式。

· 活动育人丨尊重差异呵护个性

小学部注重以活动平台为载体，以特色节日（科学节、外语节等）为主题开展校园活动，搭建多样化平台，给每位学生提供在活动中发现自我、探索自我、展示自我的机会。挖掘自我方能塑造自我，塑造自我方能成就自我，我们尊重个性差异，坚持“全人教育”。

· 德育浸润丨培养强化公民意识

将德育课程系统化、结构化、校本化，归纳凝练德育理念之精髓，无形浸润德育理念于无声。担其责任，明其志向，培养身心健康、阳光向上、气质高雅、富有社会责任感的博慧学子。

· 直通未来丨加持双重升学保障

“强基班”与“融合班”兼顾国内外课程体系，保证学生在小学六年级毕业后，既可接收国内初中课程教学，进而参加中考，也可选择中学国际课程，进而就读国外名校。双链课程、两种选择，为学生提供多样化的成才路径，成就不一样的未来。

在南通州外国语学校小学部的课堂里，您能看到中西方文化在学生身上的交融；您能看到学生手脑并用，在实践中探索的情景；您能感受到学生在艺术熏陶下散发的优雅气息。伦华教育一贯提倡的“国际课程”与“国内课程”构成的独特的双教育链，有利于增进学生对多元文化的理解与包容，有利于培养学生的跨文化意识。自信、乐观、积极、多元、包容将成为学生共有的品质，而这些品质正是未来作为一个国际公民所必须具有的。

优质师资：构建学习成长共同体

教师是山，学生是水，只有碧水青山，方成如画风景。教师作为纽带，连接了教育生态圈中的多项要素——引导学生成长、灵动校园文化，同时也是课程开发实践的主力军和创造者，是多元评价体系的践行者，更是与家长目标一致、平等合作的伙伴。

南通州外国语学校小学部拥有这样一支教师队伍，他们具备专业素养，在各自的学科教学中取得了令人骄傲的成绩；他们具有理想与责任感，以陪伴学生成长、培育学生成才为己任；他们更具蓬勃的朝气和开放的视野，致力于融合国内外先进的教育理念，塑造多元的校园文化。他们中不乏大市学科带头人、区学科带头人、教学能手及省教学基本功大赛一等奖获得者，亦有多名国内名校硕士及海外留学硕士。