幼小衔接到底要准备什么？小学老师：拼音口算不是重点

南通亲子鉴定

出门的时候，发现电梯里贴了一张纸，是一份小学报名通知，原来这么早就要收集孩子的报名信息。掐指一算，也就还有6个月，时间确实也比较紧张。

邻居们已经在谈论幼小衔接的问题，准备去上培训班，让孩子轻松适应小学生活。

我记得大宝上学时，咨询了当小学老师的同学，她告诉我学好拼音就好。我按照她的建议，花两个月时间，突击了拼音，上一年级果然很省心。老师的话管用！

但是现在9年过去了，课本都变了样，教学形式也有很多改变，需要重新研究应该学什么，以便跟上节奏。以我的经验，东打听西打听，不如听小学老师的靠谱。

正好在看网红小学老师王悦薇的新书，她特别提到幼小衔接的问题：

孩子要获得的，不是拼音、口算这些知识的提前学习，而是学习品质的建立和学习习惯的养成，这两方面非常重要。需要家长在日常生活中，用自己细致的观察和辅导，帮助孩子建立起来。

真正的幼小衔接，不是上一年级前暑假的2个月，也不是6个月，而还要更早，甚至从孩子刚学会走路、说话时，就要有意识地培养学习品质和习惯。

美国国家教育目标委员会认为，小学生入学准备状态，包含5个重要发展领域：

身体和运动发展

情绪与社会性发展

学习品质

言语发展

认知发展与一般知识基础

这5个方面，在国际上基本达成共识。孩子在这5个方面发展得好，就是一个入学准备充足的孩子，以后在学校教育中会获益。

我注意到，这里同样提到了学习品质的问题，但是幼小衔接具体要做啥，家长们还是很迷惑。我写过一篇不建议孩子上幼小衔接班？上一年级后才明白，幼儿园要做什么准备

这篇文章重点介绍认知发展和一般知识基础，这次专门针对学习品质和习惯分析一下。综合老师、权威机构和孩子上学的一些经验，我总结了几个需要重视的问题。

认真听课，不走神

一年级知识比较简单，在学前有拼音、算术知识积累的孩子，会如鱼得水。但是如果上课不认真听讲，那就是在吃老本。等到老本吃光，再学习就会吃力。

现在流行一种说法，“超前学习的危害会在三年级会爆发”，其实核心不是超前学习知识，而是没有养成认真听课的习惯。

直接告诉孩子认真听讲，不要走神，这句话就像没说一样，家长应该在日常生活中培养孩子这种品质。

当孩子问你问题的时候，要认真倾听，孩子说完后，积极回答孩子的问题。不懂的问题就跟孩子查书、上网搜、请教别人，直到找到正确结果为止。父母的行为会对孩子形成正向影响，让孩子明白认真倾听具体该怎么做。

还要让孩子养成专注的习惯，一节课40分钟，老师至少讲20分钟，孩子要能坚持20分钟不走神才可以。

训练专注力的方法很多，要做到平时不打扰孩子，让孩子坚持阅读，玩一些迷宫游戏、连线游戏、找不同游戏、扑克牌游戏等。

做好计划，不拖拉

小学生磨蹭是出了名的，都能做到全国统一。写作业、吃饭、睡觉、起床、上学等等，每个环节都存在磨蹭的行为。

“我复待明日，万事成蹉跎”，磨蹭就像一种病，需要治。上小学前要养成按计划行动的好习惯，不要拖拉磨蹭。

家长要帮助孩子建立时间观念，感受1分钟有多长，知道15分钟能做多少事情，了解时间的重要性。

给孩子准备一个沙漏或者闹钟，在写作业时，限定时间，在规定的时间内完成任务，让孩子习惯紧迫感。

不催促孩子做事，尊重孩子的节奏，允许孩子慢慢来。当孩子心情平和，按计划做事之后，慢也是快。

自己整理，不依赖

上小学后，孩子的书本、工具比较多，需要自己整理，家长可不能跑进学校帮忙，所以要早一些放手，并锻炼孩子。

每天写完作业后，让孩子把第二天需要的书本、文具、工具等装进书包，确保没有遗漏。最初的时候，家长可以教孩子进行分类，让孩子自己动手，熟练了就可以完全放手。

每天晚上，把第二天要穿的衣服找出来，放在床头，早上起床的时候，换下睡衣，穿上准备好的衣服。如果穿带鞋带的鞋子，也要学会系鞋带。万一在跑跳过程中松了鞋带，可以自己处理。

学会自己叠被子、收拾自己房间的卫生，也是很好的锻炼。有的孩子上一年级就住校了，这些能力必须要具备。

学会交往，不压抑

进入小学，学校、老师、同学都是全新的，而且一相处就是6年甚至更久。孩子需要和老师交流，需要和同学交朋友，这就要具备一定的社交能力。

要想交到好朋友，就要爱分享，不管是物质还是心情都可以用来分享。还要多帮助别人，多替别人着想。李玫瑾教授说过，孩子有朋友，遇到困难的时候，就有人帮助。

孩子要学会沟通，遇到事情不要胡乱猜测，也不要埋在心里，及时跟同学说、跟老师说、跟家长说，可以避免不必要的麻烦和误会。

要学会表达自己的想法，有不明白的问题，要敢于去问老师、问同学，得到正确的答案，心里有一些特殊的想法，也要及时说出来。不压抑自己，才能使学校生活更轻松。

喜欢阅读，不迷茫

现在是大语文时代，重点考察阅读面。温儒敏说过：高考语文要求阅读速度，读得慢就做不完，15%考生做不完也正常。阅读量、阅读速度都是重点，从小学起就要养成好习惯。

小学阶段时间充裕，正是阅读的大好时光，早一些培养阅读习惯，多读一些书，将来学习更轻松。此外，读一些积极正向的书籍，也会使心理更健康，人生不会迷茫。

孩子的阅读要做好规划，由亲子阅读过渡到自主阅读，这个过程要经历从绘本到章节书的阶段，为了顺利过渡，中间要使用“桥梁书”做好衔接，小学前后就需要读桥梁书。