佛系养娃：未来面临残酷的阶层分化，你的孩子何去何从？

南通亲子鉴定

龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子只配打地洞？

不知道大家是否看过一部讲印度教育的片子，名为《嗝嗝老师》。影片讲述的是一位患有图雷特综合征的女主人公奈娜，如何带领E班逆袭A班的故事。可影片最触动人心的，却是在不经意间的细节：E班之所以是E班，不仅是因为他们成绩不好，更是因为他们父母都是处在印度贫民窟。换句话说，他们处在最底层。

也就是说，家庭的社会经济地位，明显影响到了孩子的受教育程度。而知识就是力量，孩子的受教育程度影响了孩子的未来。

这让我想起社会学家提出的一个社会问题：阶级固化问题。用简单的话来讲，就是富人更富，穷人更穷。

发达社会也存在阶级固化问题

阶级固化问题是发展中国家才存在的吗？答案是不。

在哈佛大学教授罗伯特·帕特南的《我们的孩子》一书中，展现了美国的教育现状：美国社会半个世纪以来日益扩大的阶级鸿沟。

帕特南在书中采访107位家庭后得出这样一个结论：在美国，阶级流动几近停顿，穷人再如何努力也是出头无望。

阶级固化所造成的问题之一就是社会流动性不高。社会流动性主要看的是“代际弹性收入”，也就是父母经济水平和子女的经济水平有多大的相关性。最高为1，彻底固化，没有人离开父母的经济阶层。最低为0，子女和父母的经济阶层无任何相关。

此表可见，阶级固化问题在各国普遍存在。

富裕家庭的炫富不再是跑车、别墅而是教育投入

教育是攀登的阶梯。

当前，我国处于社会经济的快速发展与转型时期，城乡贫富差距不断扩大。河南大学学者朱湘茹提出，贫穷在一定程度上是可以代代相传的，家庭社会经济地位较低导致儿童只能接受低水平的教育，低水平教育导致这些儿童长大后只能找到收入较低的工作，较低的收入又重新导致这些儿童的后代处于家庭社会经济地位较低的境地。

作为最焦急的想往上攀登的群体：新中产阶级。有数据表明，子女教育成为其最关注的问题，2017年中产阶级用于子女教育的平均支出为9万元，占接近50%。

在一方面高经济阶级占优的同时，另一方面，低经济阶级具有种种劣势。研究表明，贫穷和低智商相关。有人对美国东南部的不同家庭社会经济地位的非裔美国儿童的智商进行了测量，结果发现，家庭社会经济地位较高的儿童智商高于家庭社会经济地位较低的儿童达25分。

学者认为，阶级差异的主要影响体现在儿童的语言功能上。富裕的家庭的儿童，往往除了流利地掌握外语外，还极有可能掌握第3门语言。因为有足够的家庭经济支撑，他们有更多的机会出国留学，过雅思托福对于他们来说是必要的。

而一般阶级的家庭，父母认识不到过雅思托福的必要性，对孩子这方面的要求也并不高。孩子在内地毕业拿着内地文凭，而高阶级家庭的孩子毕业拿着海外文凭，在当今的市场竞争中，更加注重有海外经验的人才，因此低阶级家庭失去了明显的优势。

当佛系教育vs快乐教育，你站哪队？

既然高家庭社会经济地位的儿童拥有这么多的教育优势，那么他们有问题存在没有？

答案是有。

在一项家庭社会经济地位对儿童发展影响的调查中，美国学者Luthar对来自美国大城市富裕家庭的264名学生，与来自城市贫困地区的224名学生进行了对比。发现富裕家庭的学生表现出比较多的行为问题，产生焦虑和犹豫。研究表明，富裕家庭的女孩产生抑郁症的概率是贫困地区女孩的3倍！

研究人员把原因归结到以下3点：

一、较大的学业压力；

二、与父母的疏离感；

三、受父母高压力水平的影响。

确实，当高经济水平满足孩子受到更好教育的同时，会存在更多要做的事情，感受到更多的压力。像是《嗝嗝老师》里存在的快乐学习，在当下其实是不太现实的事情。

有多少小女生哭着对妈妈说：妈妈，我不想去学校了！有多少小男生翘课逃学去网吧，被逮住还满脸的不乐意？

可当今社会和从前不同，也许从前不读书父母也不会在意什么，可现在孩子不愿意读书，对父母无疑是一项巨大的压力。

可真的做到“快乐教育”？这太难了。

尽管我并不提倡太PUSH孩子，因为研究表明高压力下人的记忆能力其实是虚假且不可信的，并且学习记忆能力明显低于放松状态下。可也像我之前讲的，不重视教育确实有很大概率让臭皮匠的孩子继续当臭皮匠。

但是，比你有钱的人正在让孩子努力，那么多年后，你的孩子又该何去何从呢？

这里有一些建议供参考——

1）与其Push孩子们去学习，不如引导孩子自我发现学习的重要意义。将被动学习化作一个主动学习的过程。

2）减少跨阶级的比较。家庭条件是难以改变的客观条件，那么就把目光放在同阶级的这里。也许你家小宝贝没有隔壁街道的孩子掌握的多，可比隔壁屋的孩子强，又何尝不可能是一种以后会胜出的一项因素？

3）让孩子意识到要去到更好的阶级，因为这意味着个人选择权增多。向孩子展现另一阶级的优势，成为他的发展动力。

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