鼓励式教育成功，是因为“鼓励”？还是其他？

大傻子

我们可以先看一下，成功的鼓励教育中，都必备了哪些条件？

1.关注和陪伴
要做到及时肯定、鼓励孩子，家长必然需要的关注孩子正在做的事、行为表现等等，也必然需要大量的时间陪伴在孩子的成长；
如果没有对孩子本身的关注和陪伴，不了解孩子真实的经历和体验，鼓励只会“空穴来风”“无本之木”，孩子要不然对鼓励不认可，要不然就会变得盲目自信、自大娇纵。

2.信任和支持
鼓励教育中，很少会刻意的阻止、妨碍孩子的行为和想法，对于孩子“异想天开”的想法也不会讥讽、否定，而是相信孩子能够做好判断，并支持孩子去尝试、体验、探索和证实。

3.接纳和共情
当孩子遇到困难有情绪时，会及时发现并接纳孩子的情绪，并站在孩子的立场帮助孩子思考和寻找解决方案。

4.理解和尊重
鼓励教育在孩子成长过程中，会把孩子当成独立的个体看待，理解孩子独特的想法和成长路径，尊重孩子自由的选择，鼓励孩子成为他自己想成为的样子。
而不是把孩子变成自己的附属品，代替孩子做决定或者给孩子划定、预设成长方向，想方设法的将孩子变成自己“幻想中的理想孩子”。

由此可见，鼓励教育，并不是“鼓励”这种形式和行为使孩子成功。

而是教育过程中对孩子的关注、陪伴、信任、支持、接纳、共情、理解和尊重，这些父母展示给孩子、让孩子切身体验到的感受，使孩子变得自尊、自信、自我负责、创造力和内驱力十足，才使孩子变得更加优秀。