三人行 一个梦：略阳“海安班”书写帮扶情

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　■ 记者 卢洋 柳卿

　　为进一步落实和加强苏陕教育工作协作，促进陕西略阳、海安两地教育帮扶与交流，2019年，海安市教体局选派姜晓艳、温春建、杨晓霞3名优秀教师到略阳县荣程中学开展送教送培教育教学帮扶工作。3名教师将海安的教育教学理念、方法、要求运用到班级管理和教育教学全过程，为荣程中学乃至略阳县教育教学工作注入了新鲜血液。荣程中学将原来的住校九年级（10）班改为“海安班”，由前来支教的语文教师姜晓艳担任班主任，按照海安的模式进行班级管理和教学。

　　“同学们，我们开始今天的课程，首先来将这首诗朗诵一遍……”6月15日上午10点，是姜晓艳的语文课，走进教室，姜晓艳并没有立刻开始讲课，而是带领同学们声情并茂地朗读古诗词，引导学生理解古诗词的含义，感受诗词表达的情感和意境。5分钟朗读结束后，正式开课了，今天姜晓艳讲的课文叫《孤独之旅》，这是一篇描写少年成长的小说。授课中，她特意将文中第29段的“杜小康”换成“我”，把“他们”换成“我们”，通过对人物语言和性格特点的分析，引导学生参与总结概括。

　　15分钟的讲解过后，姜晓艳开始组织学生4人一组进行合作学习，她也会融入各个学习小组指导交流。一时间，课堂气氛活跃了起来，大家在轻松愉悦的环境中交流心得体会、掌握学习方法、享受学习乐趣。“姜老师带来了新的学习方法，使我爱上了语文，也让我的语文成绩逐渐提高。现在，自学已经成了我的习惯。”学生周静玟告诉记者。

　　姜晓艳的语文课，不仅使同学们找到了快乐学习的方法，也让前来旁听的其他班级语文教师深有感触。荣程中学初三年级语文教研组组长王强表示：“听了姜老师的讲课后，我和同事们都在不断完善自己的教学，学习海安教师带领学生自主探究、逐渐深入了解掌握语文学习的方法。”据了解，教学之余，姜晓艳结合南通12字教学方针撰写教学论文，被荣程中学全校教师学习，她的公开课也在全校教师中引起了热烈反响；她把在略阳教学生活的点滴记录下来，形成了多篇支教心得在海安的媒体上刊发，使更多的海安人了解略阳、关注略阳，支持苏陕协作。

　　温春建是荣程中学海安班的数学教师。为了让同学们提高数学成绩，他认真制作教具、课件，力求以最优化的教学设计来打动学生。温春建经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分、表扬激励等教学手段，【下紧转2版】【上紧接1版】充分激发学生自主学习和主动学习。“既然选择来支教，我就应该把海安先进的教育理念和这里的学生实际相结合，带领学生多练多做，努力使他们的成绩在初三这一年有所提高。”担心自己讲的知识点部分学生在课堂上不能完全领会，温春建便开始利用课余时间给成绩上升迟缓的同学讲题，上课讲、下课讲、晚休前去宿舍讲。现在海安班的同学们只要一提到温春建，就会说：“我们的温老师，不是在讲题就是在准备讲题的路上。”

　　杨晓霞是一名硕士研究生，担任七年级3个班的地理课教师，她将南通课堂教学改革的12字方针“限时讲授、合作学习、踊跃展示”融入到地理课堂教学中。她改变传统的“满堂灌”式的教学模式，设计小组讨论活动，让学生大胆表达、主动展示，共同发现、分析和解决问题。杨晓霞的学生都亲切地称她为“姐姐”，短时间的相处，她就已经快速地融入到了学生中。“在这里，我一边进行教学工作，一边探寻我国东西部教学的差异，并且找寻这个差异的原因所在，为了西部教育尽我的一点绵薄之力。这段支教经历会是我人生中一段美好的回忆。”杨晓霞说。

　　捧出一颗心，倾注满腔情。3名教师很快融入到荣程中学这个大家庭中，走进课堂巡课辅导，搭建平台指导新人。在这个团队的努力下，海安班学生成绩大幅提升，在略阳县期中考试中平均分和优秀人数均为全县第一。为了让3名海安教师在荣程中学安心工作，学校专门安排一名副校长负责教学方面的沟通以及生活方面的后勤保障。为了促进海略两地教师更好地互动交流，学校定期举行教学研习交流会，让两地教师互通教学理念、分享教学心得。

　　一年来，3名海安教师致力于将海安先进的教育理念和教学方法与略阳共享，在苏陕协作、携手脱贫攻坚的道路上彰显了教育协作和帮扶的意义。“他们先进的教学理念、科学的教学方法、严谨的教学态度、扎实的工作作风，都给我们留下了极为深刻的印象。目前，我们已经把这些理念方法逐步向其他年级推广，力争让它们在最短时间内在荣程中学开花结果。”荣程中学校长廖武平表示。