鲸鱼外教培优等生•WE Cup 特辑|连夺少儿组全国冠军，新东方泡泡少儿风采冠军

携手河梁

　　编者按：在不久前结束的2019“WE Cup英语才艺展示”比赛中，7岁的Cici以流利标准的口语、自如的舞台展现、灵活的临场应变能力，得到了现场评委的一致认可，荣获少儿组冠军。今天我们邀请到Cici妈妈，请她来为我们分享一下培养孩子英语能力的独家经验。

　　姓名：Cici

　　年龄：7岁

　　在读课程：原版写作 G3-A（相当于国内初二年级水平）

　　鲸鱼学龄：一年半

　　获奖经历：

　　We Cup少儿组冠军

　　新东方泡泡杯少儿英语风采大赛幼儿组全国总冠军

　　1.Cici参加2019“WE Cup英语才艺展示”比赛都有哪些收获？您觉得Cici之所以能获得冠军，她的优势在哪里？

　　Cici在此次比赛中收获很多，首先是这个比赛的过程，让她各方面的能力都快速成长了起来。在此前的海选和复赛中，Cici得到了很多演讲和表演的经验，进入决赛后，又遇到了很多优秀的小选手，这些选手不仅口音发音纯正，表达流利，而且英语基础扎实， Cici在比赛的间隙里经常和这些优秀的小伙伴交流学习心得，从他们身上学到了很多优点。

　　其次就是在赛前准备中，她的学习自主性和自觉性有了很大提升。就拿这次决赛来说，虽然准备的时间不算很长，但是Cici还是花费了很大的心思，对于演讲的内容和舞台呈现，特别有主见，修改了很多她认为不合适的地方，我们也配合她，对演讲的内容、节奏和手势动作都做出了逐一推敲。再就是她自己还能把时间充分利用起来，对演讲进行反复练习，一直到去北京的路上，她还在不断的练习。

　　之所以参加这次比赛，我们就是打算让她多积累一些经验，发现自身的不足之处，体验一下比赛的氛围，没想到她居然一路杀到了决赛，并且拿下了少儿组的冠军，我认为这主要还是取决于她的充分准备和好心态。

　　决赛中她是少儿组别里年级最小的孩子，但是她特别淡定，整个演讲过程也很流畅，她自己跟我说，比赛的时候她就把评委和现场观众想象成朋友，像是跟朋友讲故事一样完成了演讲。另外，Cici的口语发音也是她的优势之一，评委点评的时候也特意表扬了她发音。

　　2.Cici还参加过哪些比赛？这些比赛经历都给她带来了哪些成长？

　　Cici在五岁半的时候，我给她报名过新东方泡泡杯少儿英语风采大赛，她先是在广州赛区取得第一名的成绩，然后代表广州赛区赴北京参加全国总决赛，又在总决赛上拿到了幼儿组的总冠军。

　　我认为参加比赛对Cici来说，是一种很好的锻炼形式，不仅是备赛的过程中，能够让她的英语能力得到快速提高，还能通过每一次比赛的过程，增强她的心理素质，培养她临场应变能力。

　　通过比赛我们还能认识更多优秀的孩子，见到许多英语教育行业的专家大咖，通过跟他们的交流学习，能让她见识到人外有人，了解到更加宽广的世界，这些对她起到了很强的激励作用，让她知道了学无止境的道理。

　　还有就是，她在这些比赛中取得了不错的成绩，因此建立了强大的自信心，像这次WE CUP比赛，我没有给她定任何目标，她自己却说一定可以发挥好，取得好成绩。孩子有有这样的自信，是我认为最难能可贵的。

　　3.Cici的英语启蒙是从几岁开始的？是什么样的原因让您选择了鲸鱼外教培优？

　　我对孩子的语言学习还是很重视的，所以从Cici两三岁开始就让她接触英语，这个年龄段的孩子对视频或者图片一类的东西会比较感兴趣，我就从看英语原版动画开始，给她看了许多类似Disney系列之类的着名动画，在生活中我也是见缝插针，看到什么就跟她说这个用英语怎么说，慢慢的她也就能说出一些单词和简单句子。但是这个阶段的学习还是不够系统，取得地成效也比较有限。

　　到她4岁11个月时，我在一个线下机构给Cici报名了外教课，但是经过8个月的学习， Cici的英语能力几乎还是保持着之前我给她做启蒙时的水平，并没有达到预期中的效果，于是我就暂停了Cici的线下课学习，又回归到了家庭的教育上。

　　后来，我从群里一个妈妈那里知道了鲸鱼外教培优，据她介绍，她家孩子从鲸鱼外教培优还叫北极光网校的时候就开始在这里上课，并且一直从启蒙学到了G6（相当于国内大学一年级水平），而她之所以这么坚定的选择鲸鱼，是因为鲸鱼的外教老师，都是具备教学资质的英美学校在校教师，同时还采用了ELA母语式教学和固定外教、固定学伴、固定课表的“三固定”教学模式，让孩子在家就能享受到与国外孩子相同的上课体验。

　　之后我抱着尝试一下的心态，让Cici上了鲸鱼的试听课，一节课学下来，Cici和我都感觉非常好。首先是鲸鱼一节课的容量非常大，因为外教会在课前给孩子提供自主预习所需的单词本、电子书、视频等资料，就可以让孩子在课前对课上内容有初步了解，课上外教老师就能将50分钟的时长充分利用起来，实现高速高效的教学。其次，在上课过程中外教会不断通过问问题的形式启发孩子自主思考、自主表达，还会为孩子拓展很多内容，丰富孩子的知识储备，能看得出来，Cici非常喜欢老师的这种教学方式，这种方式同时还激发了她的求知欲望和学习兴趣。而我最喜欢的就是鲸鱼固定外教、固定学伴、固定课表的“三固定”教学模式，在线下机构的学习中，我们曾经遇到过频繁更换老师的情况，老师和孩子之间根本没有默契和了解可言，每次上课都要互相熟悉互相适应，浪费了很多学习的时间。所以，一节试听课结束后，我就果断给Cici在鲸鱼外教培优报了名。

　　4.Cici现在的阅读水平如何？这方面您有什么经验能够分享给其他家长吗？

　　Cici在很小的时候就已经可以自主阅读了，今年八九月份的时候我还带她做了一次AR测试，测试结果是5.8（相当于美国小学五年级第8个月的阅读水平），可以说，已经远远的超过了国内同龄的孩子。

　　家长们一定要在孩子小时候就树立培养他们阅读能力的意识，我就是从Cici很小的时候开始，就为她准备了大量的原版绘本供她选择，在最初的启蒙阶段，我也会抽出大量时间陪她阅读，就这样逐渐建立起了他对阅读的兴趣，也帮助她逐渐实现了自主阅读。

　　在为孩子选择读物方面，我强力推荐经典原版读物，这也是我给Cici选择读物的标准，像Cici的书单中就包含了三大分级读物：《牛津阅读树》、RAZ、《海尼曼分级》，还有《卡尔爷爷系列》等优质绘本、桥梁书、章节书。现在的资源非常非常丰富，家长们只要根据孩子英语水平和他们的兴趣来选择就可以，但是我还是想强调，一定要选择经典的原版读物。

　　5.在英语教育方面，您有什么想分享给其他家长的经验？

　　我认为首先要听力先行，在这方面很多家长都知道要给孩子磨耳朵，但是家长们一定要知道，所谓磨耳朵不是放一段音频让孩子当背景音乐听就行，而是要进行有理解的输入，要根据孩子的认识水平来选择音频内容，才能让孩子听得懂，比如说五六岁可以听一些简单绘本，再大一点就可以听桥梁书之类的。还有就是要利用碎片时间给孩子听，像Cici平常就会利用坐车的时间听音频，这些碎片化的时间叠加在一起，也可以达到一个很大的量。等孩子听过听音频有很大积累以后，自然而然的就会有一种想要表达的欲望，家长这个时候就要多鼓励孩子去说，就算说错了也没关系。

　　再就是读，孩子的阅读最初可以从跟读开始，如果家长对自己的发音没有信心，就找一些国外原版书的音频给孩子，让孩子逐句去学习，再之后，就可以慢慢过渡到自主阅读，当然，想要培养孩子阅读能力，家长一定要为他们提供大量的优质阅读内容。最后就是写，我们都知道写作需要大量的单词积累，那么首先要保证的就是大量的阅读输入，其次我比较推荐让孩子熟练掌握自然拼读，这样他们对单词的记忆就会轻松很多，写作起来就有更多的素材累积。

　　最后，就是要对孩子们有足够的信心和耐心，相信孩子们只要踏踏实实学习，一步一个脚印，就能通过日积月累，每天进步一点点，实现量变到质变的完美转变。

之富百尺