【读文思廉】2019年第12期 | 《毛泽东学习三法》

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司马迁在《史记》中评述庄子

称他“其学无所不窥”，意思就是庄子的阅读量非常大、范围非常广，几乎到了无所不知的地步。实际上，这句话用在毛泽东身上也是极为恰当的。从历史到哲学，从小说到诗歌，毛泽东涉猎之广令人瞠目，甚至个人藏书就高达10万册。没有强烈的读书兴趣、没有高度的自律精神，是绝不可能做到的。暂且不提政治、经济、军事等方面，他在文学方面也是著作等身，成就非凡，这些都与他善于读书、勤于思考、勇于实践是密不可分的。通读《毛泽东的书单》，我认为毛泽东在学习方面至少有三种方法值得借鉴。

01

勤读书，点滴积累毫不放松。

我们平时常感叹，自己工作太忙，拿不出大块的时间读书。看完《毛泽东的书单》，我们应该反省：自己再忙，能有毛泽东忙吗？为什么人家就可以一边读书，一边干事，而且干的是惊天动地的大事业？归根结底，还是自己不勤奋，放松了对自己的要求。

空闲时间，就好像一块块碎布。如果善于利用，就可以编织起来，做出一件华丽的衣裳。毛泽东就是善于利用空闲时间的楷模。他看书，是时时看，处处看，点滴积累，毫不放松。《毛泽东的书单》提到，“有时患病躺在担架上，或骑在马背上，他仍然坚持读马列的书。”“在行进的列车上，毛泽东正在聚精会神地看一本冶金工业方面的书。”在我看来，伟人和凡人的差距，就在于对点滴时间的把握上。大部分人，总是幻想着能心无旁骛、舒舒服服地学习，却不肯克服困难、创造条件地学习。更深层的原因，就是我们不如毛泽东那么酷爱读书、那么醉心学习。

02

重实践，结合工作学以致用。

学习的目的有很多种，每个人在人生的每个时期都可能有所不同。在这一点上，毛泽东是“吾道一以贯之”的：既追求思想境界的不断升华，更追求书本知识的实际运用，而且是创造性地运用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”毛泽东在他一生的革命实践中，不断将学习到的知识积累、提炼、运用，创造了震古烁今的“毛泽东思想”，在实践中引领着中国革命和建设走向胜利。

早在1930年，毛泽东就写出了经典著作《反对本本主义》（原题《调查工作》），阐述了调查研究的重要性，对当时红军中的教条主义思想进行了批判。三十年后，当此文重新出现在世人面前时，依然焕发出强大的生命力，并被收入《毛泽东选集》。在与《调查工作》同时诞生的《寻乌调查》中，毛泽东更是将调查研究的方法论运用得炉火纯青。以至于在外国人看来，《寻乌调查》体现出了中国共产党发动群众的秘诀：对地方权力关系和政治关系的深刻洞察，以及对阶级分析理论的“创造性运用”。

03

善引导，营造氛围统一思想。

孟子说，他有三种快乐，其中之一是“得天下英才而教育之。”一个人在精神上有了收获，如果能与志同道合者共享，彼此启迪，共同进步，确实是一种极大的快乐。毛泽东在学习的过程中，非常善于引导周围的同志，营造出学习的氛围，并在学习中统一思想，凝心聚力。

在《毛泽东的书单》中，此类事例不胜枚举。1933年，毛泽东送彭德怀《两个策略》和《“左派”幼稚病》，以提高他的文化水平和理论水平。1959年底，他组织了一个领导人读书小组，边读边议，逐章逐节讨论。1973年，他向王洪文推荐《刘盆子传》，希望他有自知之明，注意学习长进。通过这些故事，我们至少可以得出两个结论：一是毛泽东读书不是囫囵吞枣，而是从自己的角度进行再阐述、再分析，甚至提炼出原著没有的意思；二是毛泽东在实际工作中，善于灵活运用自己的读书心得去影响他人，教育他人。正是因为毛泽东兼具渊博的理论知识和丰富的实践经验，他引经据典开展的思想教育才会言之成理，行之有效。

陆九渊说：“六经皆我注脚。”

在读书学习中，要注重构建独立的思想观，并从经典中寻找论据支撑，必要的时候甚至可以对经典开展批判和扬弃，以不断丰富完善自己的知识体系。纵观毛泽东读书史，他无疑具备了这种气魄。如今，中国特色社会主义已经迈入新时代，我们面临的各种新问题会更复杂，过去的经验知识也会陈旧失效。通过《毛泽东的书单》，我们要领悟终身学习的道理，掌握伟人读书的方法，温故而知新，走出一条属于自己的精彩人生路。

来源：永修县纪委