作文三斧头

百合韵书社

作文三斧头

吕洪胜

    一、开头

    古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让读者”一见钟情”，产生一种必欲读之而后快的感觉。

    （一）铺陈排比，蓄势待发

    如，吕洪胜同志的散文《一粒铺路的石子》开头：

    “一粒铺路的石子，不愿像宝石一样显示星光的标致，不愿像玉石一样深藏半透明或不透明的身姿，不愿像彩石一样豪放瑰丽的色彩，也不愿像珍珠一样表露高雅的气质。一粒铺路的石子，也许来自江南春风绿，也许来自塞北风光时，但始终不渝地坚持是三山五岳的儿子。      心上镌刻着中华民族摇篮的文字，更多深含着华夏祖先文明的底蕴。“不屈不挠、自强不息”的精神令人叹为观止。”

    本文开篇，吕洪胜同志连续用了4个结构相同、含义隽永的“不愿……”（排比）和“也许……也许……但……更……”（排比+递进）句子，从不同角度赋予了“石子”独特的寓意，既揭示了“石子”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自然引出了下文“铺路的石子”的主题。

   （ 二）说明事由，定下主题

    如，吕洪胜同志的散文《不朽的诗篇》开头：

    “清明节前，我又回到故乡燕港村。它是位于九圩港畔的一个美丽的小乡村，距南通城有十几公里。清明节是一个富有特色的节日。这时候回故乡，我在享受郊游快乐的同时，没有忘记祭扫祖坟，也没有忘记祭扫一位先烈之墓。

    站在烈士墓前，我用整个身心默默地颂读着墓碑上鲜红的大字：“徐庚如烈士之墓！”围绕着这墓碑，我低回盘桓，凝神沉思，心里犹如一阵大风掠过湖面，掀起层层波浪，思绪腾跳，激荡不已。”

    在这篇文章中，吕洪胜同志用了两个小节，交代了时间、地点、主要人物等，为全文定下了主题和基调，并用“心里犹如一阵大风掠过湖面，掀起层层波浪，思绪腾跳，激荡不已。”（注意：倒叙、插叙往往采用这手法！）由此进入文章的主体部分。

    （三）展现亮点，引人入胜

    如，吕洪胜同志的散文《历史性的一步》开头：

    “当南通远洋船务工程有限公司总经理周祺芳宣布船务公司开业典礼正式开始时，全场响起了热烈的掌声，乐队奏起了雄壮的国歌。——这是一九九一年十二月十八日下午。”

    在这篇文章中，吕洪胜同志用“典礼正式开始”最热烈的场面描述出来，由此进入文章的主体部分，以求达到“引人入胜”的目的。

    开头的方式多种多样，很难一一列举。如，最平平常的，就是直接而简明扼要的交待时间、地点、人物、主题等。但总而言之，开头一定要有特色，力争一开始就能吸引读者，给其留下深刻的印象。

    二、结尾

    好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。

    （一）决心式（紧扣主题，带有抒情）

    如，吕洪胜同志的散文《一粒铺路的石子》结尾：

    “我是中远人，我愿永远做一粒铺路的石子，在平凡的岗位上，虽然渺小却始终发扬‘不屈不挠、自强不息︐的精神，以坚定的信念、执着的宗旨，为实现‘铸就百年中远，共创美好未来︐愿景而不懈努力。”

    （二）呼应式（首尾呼应，带有抒情）

    如，吕洪胜同志的散文《不朽的诗篇》结尾：

    “敌人刚走，村里的群众如潮水般涌向徐庚如等勇士殉难的地方。啊！我们的英雄的血肉已经熔化在一起了。小村的人们，忍着悲痛，冒着白色恐怖的威胁，将他们的骨灰安葬在村里的芦苇荡里。解放后，这里的人民开发芦苇荡，其余的坟墓都迁走了，唯独把这座神圣的英雄之墓保留下来，墓前还竖起了烈士碑，周围栽上了青松翠柏。

    从此，红领巾在这里飘扬，团旗在这里飘扬，党旗在这里飘扬！这里成了传统教育的基地，成了爱国主义教育的课堂。令人荡气回肠的故事代代流传下来。小村人对威武不屈的英雄们充满了崇敬！

    啊，烈士碑，小村里的烈士碑！你将是我永远瞻仰的丰碑，你将是世世代代传诵的不朽诗篇。”

    开头进入回忆了（倒叙或插叙），思绪要收回啊！还有一种是首尾呼应，强调主题！如，“啊，烈士碑，小村里的烈士碑！你将是我永远瞻仰的丰碑，你将是世世代代传诵的不朽诗篇。”

    （三）综述式

    如，吕洪胜同志的散文《历史性的一步》结尾：

    “在公司隆重开业之际，有143个单位联名在南通日报上祝贺，有28个单位发来贺电，还有许多单位送来了纪念礼品。这都一再表现了社会各界是怎样关心和注视着这个盛典。船务公司将建成“三坞四泊位”的大型修船基地，年修船能力150艘。她的开业，标志着中国远洋修船基地迈开了历史性的一步。这个基地，必将前程似锦，兴旺发达。”

    如前所言，好的文章结尾要产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，结尾的方式多种多样，很难一一列举。如，还的提问式：

    如，优秀作文《简单与不简单》，在列举了种种“简单与不简单”的现象、分析了“简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道：

    “我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友，你说呢?”

    在这里，作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题，引发了读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没有明说，但引人深思，催人警醒。

    当然，还有自然式结尾。对中小学生暂时不能提倡。因为考试时，要按照“开头、主体、结尾”三个部分计分的！在这个特殊时期作文，三个部分一个都不能少啊！关于作文主体部分的写作，请见《吕洪胜·作文三斧头+》。

                                                                         吕洪胜 2019.11.26 写于南通