vipkid少儿英语怎么样？从报名到退款我只花了2个月时间！

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vipkid少儿英语怎么样？从报名到退款我只花了2个月时间！说到在线少儿英语培训机构，不得不提的就是这家vipkid了，名气大，而且广告做的特别多，说是行走的广告也不为过。我当初给孩子报名vipkid，一是看中他的名气，二是试听课给我的感觉还不错。但我从报名到退费仅仅只用了2个月时间，关于vipkid少儿英语怎么样，下面我说说我的亲身体验。
vipkid少儿英语怎么样？

vipkid少儿英语主打北美外教一对一培训，选用美国加州小学教材，北美2年以上教学经验的老师，让孩子在家就可以学习地道的英语口语。

vipkid收费主要是根据所报的课程单元来收，分为三单元，六单元，十二单元和二十四单元，报的课程越多价格就会优惠的越多，平均一节课125元。详细收费标准如下：

3单元（半年）收费是6000元，36节主外教课和12节绘本课，共48节课；

6单元（1年）收费是12000元，72节主外教课和24节绘本课，共96节课；

12单元（2年）收费24000元，144节主外教课和48节绘本课，共192节课；

24单元是48000元，还有36单元的套餐，收费是72000元。

之所以我在报名了2个月之后就选择退款，原因有两点：

一、vipkid的外教太难约，而且外教质量参差不齐，上课专业度相差太大。前期跟外教磨合花了一个月时间，但是一直没选到心仪的外教，每次想约口碑好点的外教总是约不到，不是没课就是休息。

二，vipkid课程太拖沓，因为vipkid的教材是自编的，比起那些国际版本教材要简单很多，课程编排不太好，内容重复性过多，很浪费课时。这钱花的快，效果却没看到，不值得。

两个月时间就一个外教我是比较满意的，讲课很细心，对孩子也很照顾，懂的引导孩子学习，而且会布置作业，算是比较专业的。其他外教有点像赶任务一样，讲课完全是按课件念一遍，也没有什么互动，讲完就下线了，很敷衍。

前期也有过沟通，但是课程顾问没有什么解决方法，沟通完了还是一样的上课，感觉服务也跟不上。所以上完两个月觉得没必要继续上了就申请了退费。

退费也发生了很多不愉快的事情，扣了比较多的手续费，主要是我不想耽误孩子的学习，想赶紧退了了事，所以没有太过于追究。大家如果想要报名vipkid，我觉得还是要想好，建议多去试试其他机构，也好多些选择，我就是因为一下就报了vipkid，期望太大了，结果失望也大。

我现在给孩子换了另一家少儿英语培训机构，跟vipkid模式差不多，也是一家专门做外教一对一培训的机构，课程是根据孩子的基础定制的，很有针对性，约课也很方便，外教也可以固定，不满意还可以更换，服务很人性化。而且这家机构口碑也不错，网络上的评价还蛮好的。

最主要是价格不贵，半年3888元，180节课，一年6000多一点，360节课，算下来一节课才20来块钱，比vipkid要便宜很多，但是效果却不比vipkid差。这儿有一节免费的外教一对一试听体验课，大家要是有兴趣，也可以让孩子试试，说不定适合孩子>>>【https://www.acadsoc,coм,cп/vst/?id=159796】

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英语启蒙已经得到家长们普遍的认知，但是，只限于让宝宝学却缺乏系统化的科学知识，有的时候会走向错误的方向。 英语是一门语言而不是一门学科知识，我们应该遵循语言发展的自然规律让孩子去自然习得语言而不是机械的积累知识。

先从家长普遍关心的几点说起： 1.英语启蒙几岁开始好呢？ 2.先听说还是先读写还是听说读写同时进行呢？ 3.英语启蒙应该选什么书呢？ 4. 英语启蒙需要怎样坚持呢? 5.听不懂要不要给孩子翻译？

基于对认知神经科学和发展心理学的研究，心理学家已经证实，在人类发展的特定阶段，语言发展存在着敏感期，也就是发展机遇期。 在敏感期内，大脑的语言功能回路，最容易发生经验依赖性的变化，产生语言能力内化，实现随时随地精确调用。 可参考《理解脑——新的学习科学的诞生》，《孩子的世界》两本书。

2-4岁是语言启蒙的黄金时间，语言习得的许多方面都存在效率和年龄相反的关系。一般而言，越早接触语言，就越能学得好而且是自然习得。 大部分家长可能会说，宝宝中文还说不利索呢学什么英语呢？ 其实英语启蒙就是要在孩子母语还说不利索的时候开始效果最好。等孩子年龄稍大，母语思维占据主导的情况下反而会排斥英语或比较难接受英语。 年龄大的孩子更愿意听母语，说母语，这不利于英语兴趣的培养。现实生活中发现6岁以后开始英语启蒙，孩子很难自然习得语言，效果不好。

2-4岁这个时期，对孩子安全感形成、生活学习习惯养成、规则意识建立，非常重要。这个时期也是最容易建立兴趣，培养习惯的时期。 况且6岁之前有更充足的时间来学习英语，幼儿时期基础打好了那么上了小学后孩子，家长也轻松不少。 从大的方面来讲，人类史上最早出现的是语言（语音信号）。文字是后来发明出现的，是人类进入文明社会的标志。

语言（听说-可自然习得）和文字（读写-需后期学得）的功能不同。从小的方面来讲我们从小都是“先学会说话后学会读书写字的”而且这符合语言发展自然规律以及孩子们生理和心理发展特点。

另外，随着社会的发展和要求，英语作为一种语言，它的实用性即听力和口语越来越被重视和认可。 可以听说和自然拼读先行，等孩子具备一定的听说思维以及自然拼读基础后才可以顺利地过渡到阅读和书写阶段。

前期孩子们积累的大量听说词汇都可以轻松转化为读写词汇，听力理解力也促进了阅读理解力的快速建立。 归纳总结就是“先听说后读写” 快乐英语把这种理念归结为“母语式的习得方式”。

语言的自然习得一定需要一个持续高频的语言环境（多听多看多读，有条件的父母可以使用英语跟孩子对话），需要耐心和坚持。 但是如果能慢慢建立兴趣和养成习惯的话那么每天学英语对孩子来说反而变成了一种放松和享受，充满乐趣，父母也轻松不少。

孩子习得语言一般都经过沉默期，积累期，爆发期，质变（自然，精确，随时输出）四个时期，整个过程最少需要4-6年的时间。 孩子的有效输入量决定了输出的快慢和多少，量变引起质变。

但是要想培养良好的语感和英语思维光有输入量是不够的还需要正确有效的引导孩子不断的进行输出。 英语思维是指在不经过和不借助于第二种语言的情况下自然精确随时随地无意识的输出，俗话说"脱口而出"。 前20年我们中国人一直在用中文学习英文，导致我们埋头学了十年英语依然是Chinglish和哑巴英语。这也是为什么现在一直提倡全英文授课的原因。

对于孩子在婴幼儿时期也就是刚学说话的时期是不分中文和英文的，你给孩子输入什么孩子就能自然接受什么，强行翻译反而会扰乱孩子对画面和场景的理解，对于4岁以上的孩子更不应该去翻译。 我们平时给孩子读绘本或讲绘本的时候孩子更多的是将看到的图片场景与听到的语音信号进行对应来理解语言和故事场景。

孩子们是通过一幅幅画面理解并记住了语音信号的含义。当大脑中积累足够多的与语音信号结合的画面和场景的时候孩子在日常生活中发现需要输出的场景的时候就可以条件反射般的脱口而出，时间长了就自然形成了一定的思维能力即英语思维。

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1、 学英语，学英语，到底学什么？

也许是因为语言这种东西太过让我们习以为常，其实很多人不知道，很多我们的习以为常其实都是错的。比如，学英语是应该先学字母嘛？

你也许会觉得这个问题莫名其妙，因为你理所应当觉得学英语就应该先学字母，因为你小时候就是这么学的，因为你周围的人都是这么学的；而你之所以是这么学的，你的老师从来都是这么教的，现在的很多老师依然还还这么教。

但是，你仔细琢磨一下，学英语，真的应该从字母开始嘛？或者我换一个问题，你也许就明白了，语言和文字，是同一种东西嘛？

当然不是了。语言，说白了就是说话。说得专业一点，在不考虑聋哑人使用的手语的情况下，语言就是采用一套具有共同处理规则来进行表达的、以声音为传递方式的沟通指令。你可能很难想象，人类的语言已经有6-10万年的历史，以至于语言已经深深地反作用于我们的大脑，成为了一种人类本能。

所以，语言是可以习得的。只要一个人不聋不哑，都可以学会自己的语言。同理，用正确的方式，自然也可以学会另一门语言。什么叫学习语言？非常简单，就是学会听说，听得懂、说得出，能够跟另一个使用这种语言的人沟通交流。

那文字又是什么？文字是语言的视觉化图像或符号。你可能也很难想象，相比于语言，人类的文字被发明得有多么晚，世界上最早的文字也只有6000年的历史。也就是说，人类的祖先其实字文字被发明之前，好几万年一直都是文盲。

文字的历史太短暂了，它并不是人类的本能。什么叫学习文字？非常简单，文字对应的是读写技能，就是学会读写，能够阅读报刊、杂志和书籍，能够用写作进行书面表达。不难看出，读写技能是很难的，需要专门的学习才能获得，不上学，不专门教，很难掌握。

每个小孩子，都是从出生开始要咿呀学语，大概到4岁的时候能够基本掌握母语语言，6岁时能够流利使用母语语言。此时，孩子已经能听会说，成为自己母语的文盲，该去上学，专门去学读写技能了。

同样的道理，要给孩子科学正确的英语启蒙，一样要先搞定听说，然后再过渡到读写。

2、 顺序错，步步错

所以你看，老外学中文的时候，就非常好地遵循了先听说、后读写的学习顺序。但是中国人，却不知道为什么，从不遵循这个顺序去学习英语，以至于学了许多年，把全国的英语学习者都学成了“聋哑英语”。

也许你会说，先听说、后读写多慢啊，一起学不就省了一半的时间嘛？可真实情况却是，包括你在内的几代中国英语学习者，已经用自己的血泪史证明，语言和文字一起学，听说读写一起上，最终造就的就是“聋哑英语”。

比如大部分的中国英语教材，上来的第一课是：

A: How are you?

B: Fine, thank you, and you?

但是教学目标是什么？教学目标是不仅要会听、会说（别人问、自己答，或者自己问、别人答），还要会读（看到这两行英文，每个单词都要认识），还要求写（最起码是抄写）。

刚才已经说了，听说的对象是语言，读写的对象是文字。可是我问你，小朋友在学英文之前，是英文的文盲嘛？没有，他们连英文的语言都不会呢，也就是听说都还不会呢，怎么能上来就学文字呢？

大脑负荷这么重，学得会嘛？

但凡教过孩子认字的爸爸妈妈都知道，什么样的字和词孩子学起来比较轻松？对，那些他们已经听说过，甚至是自己会说的词汇。为什么这样的字和词他们会觉得学着轻松？因为他们并不需要学习这些字和词的音和意，只需要学习形就可以了。

什么样的字小朋友认起来特别费劲？对，那些他们没有听说过的词。在这个时候，小朋友不仅要先学会这些字和词的音和意（语言，也就是听说），还需要进而学习形（文字，也就是读写，先认、认完了理解然后还要抄）。这个学习链条显然比第一种要长得多，且由于一次性学习的内容密度大，不太容易记忆得深，也就容易忘。

比如，学认“漂亮”这个词的时候，小朋友就会觉得不太难，即使这2个字并不太好认，也不好写。但是“漂亮”这个词，是小朋友都听过，也都会在日常口语使用的词。但是，如果你要教小朋友认识“楚楚动人”这个词的时候，小朋友就会觉得很难，即使这4个字看起来似乎不难，但是这个词很多小朋友没有听说过，需要先记住这个词的发音，然后再去学认，这个学习链条是不是就长多了？

3 、先听说、后读写，怎么做？

“先听说、后读写”这6个字看起来非常简单，但是包含了两个非常深刻的含义。第一个含义是，听说和读写不仅是不同的技能，而是指向了不同的学习对象。听说技能指向的学习对象是语言，读写技能指向的学习对象是文字。文字和语言是不同的东西。

所以，幼儿英语启蒙阶段，一上来就学认字母，一定是不对的。为什么？因为字母是语言还是文字？对，是文字。

“先听说、后读写”这6个字包含的第二个意思也是一个顺序，就是在听说的学习中，听在前，说在后。在读写的学习中，读在前，写在后。

听说代表的对语言的学习，读写代表着对文字的学习。但是从另一个维度讲：

听和读都是输入技能，是获取信息的方式；

说和写都是输出技能，是表达信息的方式。

无论是学习语言还是文字，一定是输入技能在前，输出技能在后。而输出的水平往往是由输入的质量决定的。

因此，科学的英语启蒙像学习任何学科一样，都要在不同的时期有一个重点，而不是眉毛胡子一把抓。在孩子的英语启蒙阶段的前2年，也就是大概3-5岁这个时期，最重要的是要让孩子变成一个英语文盲，把听说搞定。

字母的学习，并不是英语启蒙的开始。字母的学习过程在英语为母语的国家是非常复杂的，包括字母名、字母形，还有英语语言中很复杂的字母音，最好在听说已经进行了一段时间之后再循序渐进地进行。在5岁之前，可以开始进行阅读启蒙，但不要作为学习重点。

在孩子5-8岁的这个阶段，要把由听说到读写的这个过渡完成，让孩子能够实现独立阅读。

现在，你理解了嘛？

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    1.God works. 上帝的安排。
　　2.Not so bad. 不错。
　　3.No way! 不可能!
　　4.Don't flatter me. 过奖了。
　　5.Hope so. 希望如此。
　　6.I don't care. 我不在乎。
　　7.Go down to business. 言归正传。
　　8.I'm not going. 我不去了。
　　9.Does it serve your purpose?对你有用吗?
　　10.None of my business. 不关我事。
　　11.It doesn't work. 不管用。
　　12.Your are welcome. 你太客气了。
　　13.It is a long story. 一言难尽。
　　14.Between us. 你知，我知。
　　15.Sure thing! 當然!
　　16.Talk truly. 有话直说。
　　17.I'm going to go. 我這就去。
　　18.Never mind. 不要緊。
　　19.Why are you so sure?怎么这样肯定?
　　20.Is that so?是这样吗?
　　21.Come on, be reasonable. 嗨，你怎么不讲道理。
　　22.When are you leaving?你什么时候走?
　　23.You don't say so. 未必吧，不至于这样吧。
　　24.Don't get me wrong. 别误会我。
　　25.You bet! 一定，当然!
　　26.It's up to you. 由你决定。
　　27.The line is engaged. 占线。
　　28.My hands are full right now. 我现在很忙。
　　29.Can you dig it?你搞明白了吗?
　　30.I'm afraid I can't. 我恐怕不能。
　　31.How big of you! 你真棒!
　　32.Poor thing! 真可怜!
　　33.How about eating out?外面吃饭怎样?
　　34.Don't overdo it. 别太过分了。
　　35.You want a bet?你想打赌吗?
　　36.What if I go for you?我替你去怎么样?
　　37.Who wants?谁稀罕?
　　38.Follow my nose. 凭直觉做某事。
　　39.Cheap skate! 小气鬼!
　　40.Come seat here. 来这边坐。
　　41.Dinner is on me. 晚饭我请。
　　42.You ask for it! 活该!
　　43.You don't say! 真想不到!
　　44.Get out of here! 滚出去!
　　45.How come… 怎么回事，怎么搞的。
　　46.Don't mention it. 没关系，别客气。
　　47.It is not a big deal! 没什么了不起!
　　48.thousand times no! 绝对办不到!
　　49.Who knows! 天晓得!
　　50.Have a good of it.玩的很高兴。


       51.Don't let me down. 别让我失望。
　　52.It is urgent. 有急事。
　　53.Can I have this. 可以给我这个吗?
　　54.It doesn't take much of your time. 这不花你好多时间。
　　55.Drop it! 停止!
　　56.Bottle it! 闭嘴!
　　57.There is nobody by that name working here.這裡沒有這個人。
　　58.Easy does it. 慢慢来。
　　59.Don't push me. 别逼我。
　　60.Come on! 快点，振作起来!
　　61.What is the fuss?吵什么?
　　62.Still up?还没睡呀?
　　63.It doesn't make any differences. 没关系。
　　64.It is a deal!一言为定!
　　65.Take a seat! 请坐!
　　66.It can be a killer. 这是个伤脑筋的问题。
　　67.Don't take ill of me. 别生我气。
　　68.It's up in the air. 尚未确定。
　　69.I am all ears. 我洗耳恭听。
　　70.Right over there. 就在那里。
　　71.Get an eyeful. 看个够。
　　72.Here we are! 我们到了!
　　73.I lost my way. 我迷路了
　　74.Say hello to everybody for me. 替我向大家问好。
　　75.Not precisely! 不见得，不一定!
　　76.That is unfair. 这不公平!
　　77.We have no way out. 我们没办法。
　　78.That is great! 太棒了!
　　79.You are welcome! 别客气!
　　80.I'm bored to death. 我无聊死了。
　　81.Bottoms up! 干杯!
　　82.Big mouth! 多嘴驴!
　　83.Can-do. 能人。
　　84.Don't play possum! 别装蒜!
　　85.He neither drinks nor smokes. 他既不喝酒也不抽煙。
　　86.Make it up! 不记前嫌!
　　87.Watch your mouth. 注意言辞。
　　88.Any urgent thing?有急事吗?
　　89.Good luck! 祝你好运!
　　90.Make it. 达到目的，获得成功。
　　91.I'll be seeing you. 再见。
　　92.I wonder if you can give me a lift?能让我搭一程吗?
　　93.It is raining. 要下雨了。
　　94.I might hear a pin drop. 非常寂静。
　　95.Don't get loaded. 别喝醉了。
　　96.Stay away from him. 别靠近他。
　　97.Don't get high hat. 别摆架子。
　　98.That rings a bell. 听起来耳熟。
　　99.Play hooky. 旷工、旷课。
　　100.I am the one wearing pants in the house. 我当家。

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很多家长平时忙于工作没有时间教孩子学习英语，还有就是本身英语水平不是很高，所以对一教孩子学习英语也是比较困难的，但是又想孩子英语不能落下，孩子怎么自学英语最快？

1、教学视频

孩子成长的各个环节、各个方面都离不开家长的参与。家长才是孩子最有力的支持者和引导者，而且孩子的模仿能力极强，家长们的一举一动都会成为孩子模仿的方向。家长们要辅导孩子学英语的时候，也要适当地进行知识的储备，这样才能有计划、有目的地进行后续英语补习。建议多找一些相关的幼儿英语教学视频进行学习，给孩子准备难易程度适中的英文读物等。

2、家长互动

在良好的家庭氛围中成长的孩子在许多方面的发展都会很顺利，孩子学英语需要有浓厚的语言学习氛围，英语的本质是语言，所以交流是十分有必要的。家长们要适当地创造语境，用英语和孩子进行简单的交流。在互动沟通的过程中，孩子能够感受到英语作为一门语言的用处所在。

3、英语活动

对于孩子来说，知识的获取不能仅仅局限于书本上，家长们可以尝试开展一些有趣的活动，和孩子做游戏，这样不仅能够发掘孩子的英语潜在能力，体会学习和运用英语的乐趣，还可以让孩子在游戏探索中提高自身能力。