【作文赏析】与星星的孩子一起“编织梦想”!

扬子小记者南通站

作文赏析

通师一附 三（1）班 刘邱涵

★★★★

与星同行，美丽梦想

今天我们满怀期望的来到了南通星辰儿童康复中心，这里是充满希望的地方，这里是充满愿望的地方，一颗颗“星儿们”在这里恢复健康和快乐。

我们先来到了会议室就坐，接着可亲可爱的曹老师走进来了。曹老师和我们讲解了下什么叫“自闭症”以及这些儿童的表达方式。我们怀着期待的心情在曹老师的带领下走进了教室，“星儿们”早已经在那里等候了,其中有一个28个月的小宝宝，我感觉他很可爱。今天我们的任务就是陪伴“星儿们”一起制作捕梦网，相传古老的印第安人用它来捕获美丽的梦幻，让恶梦随清晨的阳光而消逝，他们相信夜晚的空气中充满着各种的梦幻，只有捕梦网能将梦过滤，把他们带入美丽的梦乡。我们在老师的细心指导下和星儿们一起用五彩的绳子、彩球、羽毛做了一个个美丽的捕梦网，虽然不是最精致的，但这是我们亲手做的，记录了我们在一起的快乐的美好时光和承载着我们共同的梦想，我们希望这世界上所有的“星儿们”都能健康快乐的成长，每晚都能做着美好的梦。

今天我作为扬子晚报的小记者，参加了这么有意义的活动，让我知道了应尽自己的能力多关爱这些“星儿们”，相信总有你们闪耀的地方，你们有我们并不孤独，我们与你们同行。

通师一附 三（14）班 黄璟彤

★★★  

陪伴自闭症儿童

今天一大早我就起床了，因为今天要去星辰儿童康复中心参加扬子晚报小记者活动去陪伴自闭症儿童。我特别兴奋，早早来到了集合点，还遇见了两个来做义工的成人自愿者，瞬间感觉世界充满了爱。集合完毕后在老师的带领下我们上楼来到康复中心。

带队老师把我们先带到了会议室，交代我们说：“有自闭症的儿童不太会和别人交流，只沉浸在自己的小世界里。如果你主动和他们说话，他们可能不会回答，而是碰一下或者踢一下你，不过他们没有要攻击或者打你们的恶意，这就是他们的回应方式。”我们终于和自闭症儿童见面了，他们看起来和我们普通人一样—不盲，不聋，不哑。我的对面是一个一年级的小男孩，我刚刚坐下，就听见他从嘴里冒出两个字：姐姐，真是太神奇太不可思议了，他竟然主动跟我打招呼了。“你好，你真棒，弟弟！”我给了他一个大拇指。接下来我们一起在老师的指导下做捕梦网，一起去捕捉我们共同的童年快乐时光和梦想，完工后都放在面前的桌子上，五彩缤纷，美丽极了。

短暂的两个小时很快过去了，我们和自闭症小朋友一起合影留念后就要分别了。我希望能通过我们今天这样的互动活动，能打开这些小朋友心灵紧闭的窗户，大家一起分享快乐的童年。

通师一附 三（1）班 孙绮悦

★★★

与星之旅

今天，天气晴朗，我们扬子晚报的小记者们，在老师的带领下到达了南通星辰儿童康复中心。

那里住着一群自闭症儿童。自闭症儿童是不爱与外界交流，只生活在自己的世界里，他们不聋也不哑，但很孤单！指导老师还跟我们介绍了他们的交流方式，如果碰见他们拍你的话，你不要认为是在打你，这是他在跟你打招呼.我怀着好奇心走进了星星儿童的房间，他们一个个静静的坐在那里，没有交流，没有打闹，这让我顿时有种说不出的感觉，或许我们的到来会打破这房间的平静。

接下来，老师让我们一起跟星星儿童做手工——捕梦网。我觉得特别有意思，便坐在一个小女孩的身旁，在老师的指导下认真地做了起来，她先前只是看着我做，过了不久小手也开始不停地跟着我动了起来，这让我特别感动，于是我不停的跟她互动，跟她说话，即便她不回应我，我依然很是开心！手工做完了，大家也要跟星星儿童们说再见了，我看着那个小女孩依依不舍的离开了。

在回家的路上，我想，原来自闭儿童是需要关心和陪伴的，真希望社会上的很多人都来帮助他们，让他们的世界多一些色彩！

编辑寄语

与爱同行——关爱自闭症儿童系列活动，让小记者对自闭症儿童有了更多的认知，同时激发了小记者爱的能力。希望用他们微薄的力量，给予星儿们尽可能多的关爱。

欢迎每位参加活动的小记者向我们来投稿！优秀的文章还将有机会在扬子晚报小记者的周刊上发表哦！

投稿邮箱：yangzixjz@163,coм