“海安舅舅”：让宁蒗成为云南教育一面旗帜

好风景34月

编者按

海安宁蒗支教群体：坚持不懈传承支教精神，矢志不渝推动教育扶贫，他们用青春和智慧播撒教育之种，共筑民族友谊。

31年来，先后有9批260位海安教师前往国家级贫困县云南宁蒗开展支教，他们克服重重困难，开创了教育合作“宁海模式”，形成了促进民族团结的“宁海安效应”，先后获得“全国民族团结进步模范集体”“江苏省文明新风集体”等荣誉。

▲7月10日《南通日报》A1版

今年6月底，宁蒗县委、县政府发来喜报，该县宁海民族中学“海安班”学生包揽丽江市理科高考前四名，班级均分605.4分，名列丽江第一。

1988年，云南宁蒗和江苏海安两地签署教育协定，从两地地名中各取一个字兴办“宁海中学”，至此，“群体引进、保持集中优势、发挥整体效应”的“宁海模式”正式形成。

与君远相知，不道云海深，八千里相隔阻断不了支教老师们坚定的步伐，31年的支教长征路绵延至今。

31年前，第一批35名海安教职工从江海平原远赴小凉山之巅，辗转一个多星期来到这片陌生的土地。

今年70岁的景宝明老师当年以教导主任的身份来到宁蒗支教十年，即使事先已有一定思想准备，但这里恶劣的自然环境、薄弱的学生基础和地区文化差异等依然出乎教职工们的预料。“没有像样的教学楼、食物欠缺、需要山上挑水或接雨水喝、食物细菌超标严重……我们不少教职工刚来到这里因水土不服屡屡生病，一开始大家总盼着回家、回家。”景宝明回忆道。生活的困难易克服，但语言不通、管理松散、当地人对他们排斥等都是难题。

“我们要把宁海中学打造成这里最好的学校！”带着这样的目标，教职工们以惊人的毅力克服着各种困难，把宁蒗人民当作自己的父老乡亲、把宁蒗学生当成自己的孩子，任劳任怨、默默耕耘，终于赢得了当地人民对他们的信任。

更难得的是，在老师们的全力付出下，仅仅在办学第二年，原本平均成绩垫底的班级，中考成绩一跃成为宁蒗县第一名，海安支教群体从此扬名。“那种自豪的感觉无可比拟，这也是为什么我在宁蒗支教十年的原因之一。”景宝明笑着说。

当然，像景宝明一样扎根宁蒗的老师还有许多。丁爱军和蒋蓉夫妇从2001年支教至2016年，15年间教出了众多优秀的宁蒗学生，但唯独少了夫妻俩自己的孩子。“把孩子长期留在家乡生活，作为父母的我们无法照顾，至今我们也感到十分愧疚。”但丁爱军和蒋蓉知道，舍小家为大家是需要的。“现在孩子已经长大了，非常支持我们当年的决定，我们也感到十分欣慰。”

31年来，海安累计为宁蒗培养当地教师350多名，培养合格初、高中生2万多名，大学、中专生1万多名，先后产生10名市中、高考状元，宁蒗县实现了跨越发展，从教育弱县成为如今丽江乃至云南教育的一面旗帜，进入全国民族教育先进县行列。如今，宁蒗人民已发自内心地把海安老师当成自己的亲人，给予老师们最尊重的称呼——“海安舅舅”。

“为海安人民争光、为宁蒗人民造福”。牢记着这一光荣的使命，今年第十批海安支教老师即将启程，扎根小凉山，他们将用一行行坚实的脚印，踏出支教事业的辉煌之路、架起民族团结的友谊之桥！

来源：南通日报