读读写写诗歌

百合韵书社

读读写写诗歌

吕洪胜

    退休了，也不能闲着。养养花、下下棋、耍耍小牌、打打麻将、做做驴友，或者说什么的，这些都是好的。因为各人喜爱不同，在这里，我有个建议：读读写写诗歌。

    我建议读读写写诗歌，不是为了所谓的“大器晚成”，只是因为这个活动对我们老年朋友们至少有三个好处——一是增强记忆力。老年人记忆力衰退，读读写写诗歌能增强记忆力。二是增强自信心。读读写写诗歌，人人都能成为“高手”（放松，就似卡拉OK，“跟着感觉走”）。孩子天生喜欢诗歌，读读写写诗歌这使我们第一次感到是与孩子们站在同一起跑线上，返老还童了。三是增强持之以恒的精神。读读诗歌，尤其是古诗文，难易结合，长短相交；写写诗歌，体味一下诗人酸甜苦辣的匠心。总之是说来容易行来难。但是，至少一篇篇诗文的成功朗读或背诵，在获得成就感的同时，足以增强我们老同志持之以恒的精神。坚持、坚持，轻松活上一百岁，这就顺其自然了。

    今天，我们仅仅说说读读诗歌的要点——一是关注题目，走进诗境。标题是诗歌鉴赏的切入点。标题包含着诸多的信息（时间、地点、人物、事件以及诗歌的类型、表达手法等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导，它或点明主旨，或表明诗人的情感基调。二、认清作者，知人论世。要真正读懂一首诗，必须知人论世。同样的景物，因诗人遭遇、心境的不同，会寓含截然不同的情感。如：我们读到李煜的作品自然会有故国之思、亡国之痛的推测，读到杜甫的诗就会有忧国忧民或是因短暂安定而喜悦的推测。因此，读诗时，必须注意诗人的遭遇如何、境况如何，注意诗人所处朝代的国势如何、朝政如何。联系这些背景，才能准确把握诗歌的思想感情。尤其对一些名家，我们要在平时多积累。三、读懂注释，抓住暗示。注释是诗歌鉴赏中最值得注意的内容，一般来说，文本后给出的每一个注释都是有用的：有的介绍写作背景，暗示本诗的思想内容或感情基调；有的介绍相关诗句，暗示本诗的用典或寓意；有的介绍作者，暗示本诗的写作风格或主旨；还有的解释诗中的生僻字句，降低阅读的难度。另外，还要注意分析意象、把握内容；明白典故，理解内涵；抓住关键句，体味情感等等。

    老年朋友们，让我们一起试试：读读写写诗歌！