“社会实践”变为“盖章了事”，你怎么看？

山木智子

临近开学，许多家长带着孩子拿着社会实践表到社区盖章，家长们对于“盖章”一事的态度也是截然不同，众说纷纭。

有的家长主观认为，“盖章”就是个形式主义，小事一桩，即使孩子没有参加寒假活动也无妨，社区肯定会盖的，一旦社区工作人员拒绝盖章，他们会强词夺理，大吵大闹。

有的家长态度则谦和委婉些，说什么孩子过年回老家的，亦或是孩子整日在外面上补习课或者艺术课之类的，没有时间参加社区组织的社会实践，请社区工作人员帮忙盖个章，并许诺今后如有时间定会带孩子来参加活动（不知是真是假）,还不停地打招呼，弄得社区工作人员真不好意思拒绝。

对于上述两类家长，不盖嘛，可能会引起冲突矛盾，不通人情，不给面子；如果盖章，明明孩子一次也没有参加社区活动，盖了章是对孩子的不负责任，公然教孩子造假，也是对学校的一种欺骗，与学校的诚信教育背道而驰，真的是让社区工作人员左右为难。

令人欣慰的是，还有一部分家长十分重视孩子的社会实践，一放寒假，就带着孩子到社区报到，登记孩子姓名、学校、班级、特长、家庭住址、联系方式等基本信息，社区工作人员会给孩子发一张寒假活动清单，上面清晰地标注着每次活动的时间地点内容，社区也会发信息提醒通知家长带孩子前来参加活动，每次活动都会让学生签到社区留存，等到开学前一周统一盖章。对于这部分参加活动的学生，拿着社会实践表来社区盖章是顺理成章的事，社区工作人员也会发一份小奖品以资鼓励。

依楼主所见，“社会实践”沦为“盖章了事”，是由多方面原因造成的，学校的督促力度欠缺，家长唯成绩视重的片面教育观念，还有社区寒暑假活动的单一乏味，致使学生的参与率不高，社会实践成了形式主义。

要改变现状，让社会实践真正落到实处，发挥作用，首先，学校要引起重视，放寒暑假之前老师要在班上和学生强调此事，并且发家校通让家长知情，同时，安排老师配合社区开展寒暑假活动，维持课堂纪律，督促学生认真听课。其次，家长要端正态度，转变教育观念，能力与知识并重，注重孩子的全面发展，社会实践为孩子接触社会了解社会提供了一个非常好的平台，而且也能够锻炼能力和胆量，值得参加。第三，社区要精心策划活动，不要为了完成上级任务而敷衍了事，根据青少年的身心特点设计一些新颖有趣的活动，激发孩子的学习兴趣，提高课堂参与率。

楼主个人认为，自己所在的社区寒假社会实践活动还是非常丰富的，楼主共带孩子参加了四次活动，有制作彩绘灯笼，有趣味数学，有普法讲座，有包汤圆猜灯谜庆元宵，不仅培养了孩子的动手能力，亲身体验了民俗文化的魅力，还了解了法律知识，增强了自我保护意识，蛮有意思的，孩子也非常喜欢，寓教于乐两不误，楼主认为这样的活动就是成功的，达到了活动目的。唯有学校、家长、社区通力合作、积极配合，才能让社会实践真正得到贯彻落实，不流于形式。

  

dmant1994

这样让社会实践失去了本身的意义

qyjgh

寒假过年外出玩，补课

逍遥在世

同学们聚在一起做手工、学知识，社会实践真的不错！

justinxb

家长要认识到社会实践是对孩子很有意义的

cx217

没参加活动却要求盖章，这是对孩子一种不负责任的行为。

小北~

通过社会实践接触社会、了解社会，锻炼各方面能力，增强社会适应性，才是社会实践的意义所在，家长们切莫忽视。

zhangzhang8412

家长是否重视，非常重要，有的家长非常的积极，小孩也会很大方，有的家长自己就很懒惰，小孩也躲躲藏藏的

极地战狼

忽然发现我应该取个更好的ID