有趣的动物朋友圈 (评论: 动物的朋友圈)

付咏而

　　读《动物的朋友圈》
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; S: _; A; g  }# R. [1 }1 S5 M　　说起动物分类，专业知识人会用“门纲目科属种”来精确分类，普通大众会通俗地分成“天上飞的，地上跑的，土里钻的，水里游的”，吃货们可能会说“能吃的，不能吃的”，可能还有更多神奇的分法，只是不得而知。而面对这本由瑞士埃德里安娜·巴尔曼的《动物的朋友圈》（刘小雨译，后浪出版公司版）时，我才惊叹于动物分类的脑洞还可以这样开。
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9 w6 F+ e& F+ W3 i& b* {. H/ p  E　　在学习生活中，经常用到分类思维。从小时候指着电影电视上出现的一个人问“这个是好人还是坏人”开始，到中学数学里最经常用到的分类法，再到今天在微信、QQ中建立的一个个“群聊”，分类思维其实一直陪伴在我们身边，甚至影响着生活和成长，因为选择本身就是一种归零和重新分类。对于孩子来说，越早建立分类的思维方法，越早养成条理化的生活学习习惯，对大脑皮质的发育越有促进作用，对今后的思维养成也能扎下良好基础。国内外许多著名的教育专家学者，如蒙特梭利、洪兰、伊建莉等分别从脑神经发育、大量的观察实践中证实了上述观点。
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, ?. E: ]2 ^9 S　　在《动物的朋友圈》一书中，作者为620只动物建立了41个朋友圈，这些朋友圈，有按照外形外貌分类的，如“洁白似雪”、“祖母绿”、“条纹控”等，有按照本领分类的，如“建筑大师”、“闭气冠军”、“伪装大师”等，还有按照和人类的关系分类的，如“亲如家人”、“万人诅咒”等。这些分类方法具有接近生活、通俗易懂、开放性启发性等优点。在接近生活方面，作者从孩子们的生活环境出发，用日常生活中能遇到、可感知的现象作为分类依据，这无疑拉近了孩子们和动物世界的距离，增强了孩子们认识动物的亲切感。关于开放性和启发性，是我自己摸索出来的。我想既然作者能打破常规，用这么新颖有趣的方法给动物们建立朋友圈，我也可以和孩子按照作者分类办法，看看还有那些动物没有列入朋友圈；再进一步的话，就是我们自己起个名字，来给有相似性、关联性的动物们建立一个朋友圈，这种做法不一定完美，不一定能成功，关键在于鼓励和启发孩子。这真是比单纯的动物认知百科有趣多了。
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" @+ W/ d6 }& m, {: i2 f* g　　说到有趣，这更是本书的一大特点。有趣的分类已经够吸引人了，而书中呆萌的动物造型，视觉化、情感化的画面设计，充满了童心童趣，更像磁铁一样吸引了孩子的眼睛。在“亲如家人”的朋友圈中，你会看到矮小的人们骑在庞大的鸡身上，人居然可以躺在猫咪背上瞌睡，所有的画面都有人和动物的互动，以此让孩子们知道，这些动物和人类的关系很亲密。在“招风大耳”的朋友圈中，作者为每种动物进行了头部特写，突出了动物们奇大无比的耳朵和富有特点的外形，丰富了读者对大耳朵动物的认知范围。看过这个朋友圈你就会知道，过去那种“只有兔子是大耳朵的”认识是多么狭隘。当然，作者还专门列出了“此物有毒”、“火爆脾气”等几个动物朋友圈，教育孩子们认识巨蝮蛇、蝎子、蜘蛛、箭毒蛙、胡峰等几十种有害有毒、有可能攻击人类的动物，一旦在生活中发现，要注意远离它们。
　　
" Z" p6 E! h7 A& C2 b- R$ E　　本书作者埃德里安娜·巴尔曼长期以来致力于图书插画、卡通设计制作等工作，出版了一系列儿童绘本和漫画。
　　
　　孟人梦言 原创于2015年9月28日  转载使用 请豆邮联系。
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