霸凌事件——别让法律成为施暴者的保护伞

濠滨风吟

   

      大致统计了一下，从3月份到现在，经网络曝出的校园霸凌事件已经多达20多起，日前四川乐至、江西永新又各曝出一起。霸凌事件如此频发，而事件的处理结果呢，往往仅仅是施暴者及家属赔礼道歉，今后要加强教育，根据我国刑法，大部分事件都被免于追究刑事责任。于是我们就会有这样的疑惑，明明受害人在生理和心理上都受到了创伤，尤其心理上的创伤不是那么容易平复的，为何施暴者没有得到应有的惩罚，只是赔礼道歉、加强管教这般了事？为什么法律在这种情况下只保护了施暴者，而受害者却要默默地为事件去买单。风吟想说，这不公平，这也不是法律应有的姿态，即便法律出于保护未成年人的目的，对于部分案件免于刑事处罚，但案件本身的代价不应该由被害者去承担。
      今天这一期，算不了普法，所以我也没用普法的标题。风吟来跟大家探讨一下霸凌事件背后的原因，以及对于如何解决问题的看法。
法律层面：
      既然原本应该是普法栏目，首先就来讲一讲法律方面的原因。说到这个，风吟觉得有点哭笑不得，首先如上文所述，类似的事件套用法律显得非常的不公平，这是哭笑不得其一。其二，不知道究竟应该说是普法工作不到位呢，还是做得好了。你说普法工作做得好吧，为什么这些孩子们不懂得侮辱他人是侵权犯罪的行为；你说普法工作做得不好吧，他们知道未成年人犯罪可以减免刑事处罚，恃宠而骄。于是乎，这群孩子撑着这把保护伞，日益骄纵、肆意妄为，就算杀了人，未成年人也不适用死刑；而那些作为受害者的孩子却在受到欺凌之后只换来了一份道歉。立法者自然有立法者的考量，但我坚持认为这不符合公平正义的原则，本应该去收到保护的受害者未能从法律中获益，而对于施暴者，只有道德层面的谴责。如此社会轻视、法律轻处、惩罚轻简只会助长未成年犯罪，而不能真正保护未成年人。
      是时候来重新审视一下相关的法律了，解决这个问题，私以为在立法上面可以做以下两点改善：
      1 随着未成年人早熟现象越来越明显，适当考虑扩大承担完全刑事责任的年龄范围；
      2 适当考虑在恶劣犯罪方面适用限制减刑；对于主观恶劣、行为极其残忍的犯罪，应当对未成年人适用死刑；
      3 对于犯罪对象是未成年人且情节恶劣的，必须附带高额的精神损失费。有点割肉的感觉，监护人才会重视教育。
社会层面：
      如今的社会氛围，戾气太重，暴力文化盛行，不少典型案例给未成年人树立了不良影响，例如不经意间父母亲人的言行、打人事件有人叫好、影视作品、电子游戏等对孩子都会产生不良影响。尤其提醒家长们，千万不要给孩子树立逞凶斗狠的表率，父母是孩子最好的老师，父母的言行对孩子的影响非常大，营造一个健康、守法、文明、善良的家庭氛围非常重要。
      外部因素有影响，但并不是关键，如果一个幼儿他不辨是非，模仿什么喜洋洋、熊出没伤了人，可以说是完全由外界因素造成的不良影响。但现在都已经十多岁的人，不知道欺凌他人不对，不知道伤人、杀人、贩毒等犯法，究竟是谁的错更大?似乎教育方面的原因更大一些。就如之前文章里所写的那样，在网络如此发达的现在，孩子们接触这些东西已经成了在所难免的事情，家长和老师应当在孩子们接触这些东西时或之前就应当给他们树立正确的是非观。是非观正，孩子们才能正确的认知这些外部因素，而不是去盲目的模仿、跟风。
      这么多霸凌事件，其中有一个非常比较明显的共同特点：涉事者大多为女生。这也是一个值得思考的现象，在青春期那个阶段，大部分男生都是出于一个相对独立的状态，遇事通常会自己面对或解决；而同一时期的女生则会有一个比较大的圈子，遇事喜欢利用自己的圈子来解决。圈子即群体，在群体中，就会出现“去个性化”这一现象，在一个群体行动中，人的罪恶感会被大幅的降低，会非常容易去漠视他人的生命和尊严。因此这也导致了这些事件的另一个共同点：多人参与，以多欺少，手段残忍，并且以拍摄照片、视频等上传网络，不以为耻反以为荣，并且对受害人造成二次伤害。青少年有自己的圈子很正常，但也必须要有正确的是非观，这样才能让青少年在处于自己的圈子中时，避免盲目从众现象的发生。家长和老师一定不希望孩子被欺负，同样我想也不愿意看到孩子成为施暴者这样一个角色，因此，在看重孩子成绩的同时，请务必教会他们明辨是非的能力。
      对于发生在校园内以及学校组织的活动中的霸凌事件，同样还有学校方面监管不力的原因在里面。但说实话，有些事情并不是校方能够很快发现并制止的，尽管逃不了干系，但是我认为过于追究校方责任，也略有求全责备之嫌，故将此条原因放在最后。希望校方能够加强校园巡逻机制，尤其对于一些学校内的偏僻角落的巡查。同时在此呼吁教育部门结合当地情况，出台一套严格的针对校园暴力事件的惩戒措施，这种暴力行为不能尽快矫正，毁掉的是孩子的一辈子。
他山之石：
1. 法国：启用校园暴力监测软件
      早在2001年，法国就启用了校园暴力监测软件，其统计项目非常细致，包括诸如在校园内丢石块等具有暴力倾向的行为共26项。每年法国有近95%的学校向该数据库汇总校园安全信息。此外，还在校园内设立安全机动小组，小组由10至50人构成，在校园开展防暴力课程以维护校园安全。
2. 英美：警察进入校园
      英国向伦敦100多所学校派全日制驻校警察，其任务主要是负责学校治安，同时在学生中开展反毒品和公民道德教育。
      美国近年来也向部分州的学校派驻警察，警察除了维护学校秩序外，还负责督学工作。
      另外，美国发现“校园欺凌”在初中最严重后，重点培训教师如何处理欺凌，对学生也做预防性教育。
3. 以色列：建立校园反欺凌体系
      以色列要求每一所学校都建立全校的反欺凌体系，在容易发生“校园欺凌”的地方，如放学后的走廊和厕所，或教师监控不力的时间段，增加警力和教师；保证照明，让父母接送孩子。
4. 日本：立法与联动机制
      2013年6月，日本6大政党共同提出的《欺凌防止对策推进法》，在参议院正式会议上获得一致通过。该法案旨在防止校园欺凌问题。
      法案规定，学生因遭受欺凌受伤或长期缺课等重大伤害时，学校有义务调查相关事实，并告知学生监护人。当欺凌行为被认定有可能对学生身体或者财产造成重大侵害时，学校有义务报警。关于网络上发生的欺凌，该法规定国家及地方政府必须采取监控等对策。出现校园欺凌案件的相关责任人，将追究其监控不力的法律责任。
      除了立法以外，日本还实行从上到下的联动机制，中小学生遭受校园欺凌时可以拨打24小时咨询热线，社工会辅导被欺凌学生，老师要时刻注意情况，学校定期开展对学生的相关教育等。

日本关于校园霸凌的海报：校园霸凌是犯罪    真正毁掉的是自己的未来

      本期的内容就写到这里，您对校园霸凌事件是怎么看待的，欢迎留言互动，感谢您的阅读。

神无月辉夜

君子周而不比 小人比而不周
君子群而不党 小人党而不群
君子和而不同 小人同而不和
让孩子读读论语吧

不爱雨天

好好重视起来吧，否则这种不正之风越来越猖狂