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以下是引用MG700626在2008-7-20 18:24:00的发言: 我先声明我不是教师!我只是想客观的发表一些意见。因为我觉得很多人对教师的看法太过偏激。每个行业里的从业者都有良莠之分,不能否认教师行列里也有败类。但应该用多高的道德标准去衡量教师很多人的看法我并不赞同。理想中为人师者应该是品格优秀道德高尚的精英,这样的理想并不错。可是理想和现实总是有差距的。要实现这样的理想我想首先要从选拔教师的关口抓起,保证进入教师队伍的都是精英。同时这些精英教师还要能得到相应的社会地位,这包括精神上的和物质上的对不对?否则哪有这样的精英愿意加入进来让你选拔,选拔进来后又怎能安心尽力的工作,从而吸引更多的英才自愿加入进来呢?目前的情况试想各位家里如果有一个非常优秀的孩子你们愿意让他加入到这个行列吗?如果没有什么特别的原因的话我想没多少人愿意。为什么不愿意每个人都能说出各种各样的理由,但大家心灵最深处的想法其实都差不多!所以我们绝大多数人都没高尚到那样的程度又怎么非要别人那么高尚呢!当然教师这个职业也象其他的职业一样有必须遵守的职业道德!除此之外我们还能有更高的要求吗?目前社会对教育的引导和要求是混乱的!教学上片面追求考试成绩一考定终身,逼着教师拼命上课补课,不补课的教师是不负责任的!补课又收费的教师是不道德的!如果你是位工人说你不加班是不负责任,加班拿加班工资又是不道德你会怎么想?对学生的教育上就更荒唐,管得严了,学生来个离家出走教师有责任;如果再来个投河上吊的那会是什么后果?管得松吧,安徽出了个“杨不管”也倒霉,学生课上打架死了一个,让他赔十万。至于四川的“范跑跑”更是既可怜又可笑,本来大难临头生命的本能反映就是逃难,这本无可厚非。而且每个人精神上应对突发刺激的反应就是有个体的差别,可怜就是因为他是个教师,他没能做到“泰山崩于前而面不改色”于是就成了“范跑跑”。跑就跑了他还要说那些自我“狡辩”的话,于是被钉在了道德的耻辱柱上。其实这个“范跑跑”倒应该是个精英啊!他毕业于中国人文第一的北京大学啊!大家看看周围能有多少亲戚朋友的孩子是北大的学子?教师的行列里又能有多少北大毕业生啊?即便如此都成了“范跑跑”,我们要求无欲无求的品格高尚的精英教师何其难求也!这些就是中国教育之现状。 我顶,说的太对了,我就觉得范跑跑没什么错,跑是他的权利,他没有义务在这种情况下去管那些孩子,相反那些教学楼质量问题到是值得追究的,因为这没有达到一般建筑的质量标准 |