【大熙的下午茶】《每周一讨论NO.14》学校应该以什么来划分等级？

固若金汤

我认为应该彻底取消行政等级划分，完全摒弃学校重点非重点的称谓，学校只有大小之分，决无优劣之分。这样的取消不只是形式上的决定，而是要从经费投入、人员配备、长远规划上着笔。不但是从现在要这样做，而且要把历史的欠债补回来，不然，原本很薄弱的学校如何能与强者对话呢？不改变，就会形成教育界的“马太效应”。教育的不公平，教育发展的不均衡，只会愈演愈烈。政府要强势介入，要舍得冲破关系网，剪断利益链条。公立学校只能有一个标准，大家同在一条起跑线上，孩子就近入学，共享义务教育的成果，而不是一部分人去享受所谓的“优质教育”。什么时候这一个词语归于历史，什么时候我们的教育才算是公正均衡了。学校可以有自己的特色，但不可以由政府将之列入重点去培育扶持。

鹊桥仙

根据办学条件、管理与质量和城乡差别以及学校未来的发展趋势，把中小学分为甲、乙、丙三类（城区改制校为甲类，城区非改制学校为乙类，农村学校为丙类）；根据各类学校的不同情况，把每类学校分为A、B、C三层，实行“分层指导分类推进”。同类同层学校，确定相同或基本相同的工作目标和各自不同的办学特色，进行横向与纵向的工作对比。

我不是专业教育者，但我关心此事，这不是我写的，是我前段时间看到的！算不算由版主定夺！

风中芦苇

所有的学校应该没有等级，同时政府部门也要将所有的学校配备一样的师资、教育设备，创建一样的教学环境，做成无等级学校，而学校的发展需要有头脑的领导去引领，这样才能各具特色。政府部门的投入也要一视同仁，不能出现偏差，优秀教育人才应进行流动，教学活动引导所有教育工作者积极参与，在硬件和软件上同时给力。

slno100

恕我直言，以目前的社会环境和教育环境，再高的星级学校教育出来的学生也是缺少公共意识和社会公德的“残疾人”，么得希望的。

海滨

南通市的高中教育资源不是不够，而是已经过剩。部分高中在招生中面临无生源的境地，再花巨资建如此一家号称五星级标准的高中有必要吗？还不如进行资源整合，把好的师资力量均衡分配一下！五星级不是设备、环境的五星级，而是老百姓的好评达到五星级！

小丫头脾气拽

现在生源也很重要！好的生源全跑到有名的学校，差的都在普通学校，结果是好的学校升学率越来越高，名气越来越响，那些一般的也就慢慢衰落直至最后被XX单位吞并消失。两极分化越来越严重。

广寒宫

第一：教学质量，以素质化水平、学生减负情况为考核指标之一；
第二：以高考区域排名是否超过中考成绩排名为主考线，以个体提高名次数（为+）和降低名次数（为—）
      的平均值为考核指标之一；
第三：以学校伙食质量与价格比，为考核指标之一；
第四：以师资素质水平（含教学素质和个人素质）为考核指标之一；
第五：以象牙塔的纯洁度为考核指标，无红包、无过节费、无额外补课；
第六：以师生关系、师师关系、教师与领导关系的和睦、和气程度为考核指标；
第七：以温馨、好学，无变相乱收费等不良行为为考核指标;
第八：以学校治安、安保情况为主要考核指标之一；
第九：以从严制校，素质差的学生坚决不收，学生犯错可开除出本校，另为择校为主导；