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问一个问题：你认为班级里谁今后的发展更好？估计很多人都会回答是学习成绩最好的前三名，也会有人说也许是最后调皮活泼的几名，因为他们脑子更活跃，也容易表现自己。 但其实恰恰相反，发展最好的可能就是班级里最默默无名的中间靠前的几名，这就是“第十名效应”。 有趣的第十名效应 一位老师在受邀参加毕业晚会时惊讶发现：那些已经在工作中取得优异成绩的，他们在学校的成绩大多在第十名左右。 后来这位老师经过数十年的不断跟踪发现，第十名左右的小学生在今后的学习中有着难以想象的潜能和创造力，而那些原本的尖子生会因为各种原因而淡出优秀之列。 那么为什么这些“第十名”们能够后来居上呢？ 第十名效应的好处：知识面更广 首先就是第十名的学生知识面更广。前三名们几乎把全部的时间都有来学习，所以成绩优异，但也浪费了很多空闲时间去拓展知识面。 而那些第十名的学生，既然已经能够考取中等考上的年纪，就证明他们的智力没有问题，课本知识也都基本清楚。 只不过别人用来学习的课余时间他用来看玩耍、游戏、运动或者看其他的书，这样就扩展了知识面，认知能力、身体素质、甚至是社交能力等都会比前三名更好。 心理承受能力更强 有时候尖子生的荣誉和家长的夸奖会让孩子迷失，为此他会努力学习以保留自己的优异成绩。 其中不乏一些思想极端的孩子得失心过重，难以接受别人比他强，或者是自尊心重，在不是第一名之后就嫉妒他人或者自暴自弃。 而这些第十名的学生则不会顾虑太多，毕竟成绩中等，比上不足比下有余，所以心理承受能力会更强一些，而且他们的抗挫能力强，能够经受住打击。 童年时光更美满 都说现在的小学生没有童年，可不是嘛，放学后有作业、还有补习班、特长班等，每天就在不同的课外班中穿梭，虽然接受着更好的教育，但是他们的童年是不快乐、不美满的。 或许这些第十名的学生除外，他们的成绩能轻松应付学习和作业，还能有多余时间参加各种活动和社团，让各项能力都能均衡发展，而且丰富的课外生活也让他们富有精力充沛、活力十足，在面对学习的时候也是态度积极的。 第十名所代表的群体就是那些受到老师和同学的关注不多，面对学习更有自主性，不会去强化学习成绩而扼杀潜能和积极性。 虽然第十名效应并不是所有人都适用，但是由此可见一个人成功与否不是成绩决定的，所以家长们不要强制要求成绩，潜能、创造力、积极性等更重要。
南通0 | 
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发表于 2020-12-16 10:55
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