又获殊荣！通大情境教育研究取得重大进展

桌子的腿

近日，江苏省人民政府正式公布江苏省第十六届哲学社会优秀成果奖评奖结果：中国发明协会中小学创造教育分会副会长、南通大学情境教育研究院院长王灿明教授研究团队的专著《情境教育促进儿童创造力发展：理论探索与实证研究》(中国社会科学出版社2019年出版)喜获二等奖。这是该成果摘得中国创造学会创造成果二等奖、江苏省教育科学优秀成果特等奖之后取得的又一殊荣，标志着南通大学情境教育研究取得了重大进展。

《情境教育促进儿童创造力发展：理论探索与实证研究》为国家社会科学基金教育学一般项目“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究"的标志性研究成果，对全国情境教育实验区、实验学校的实验教师以及情境教育研究人员具有重要的参考价值。该课题由王灿明教授主持，并得到中国教育学会原副会长、情境教育创始人李吉林的悉心指导，南通大学教育科学学院、江苏情境教育研究所、南通市教育科学研究院以及南通市县8所城乡小学的100余名专家、老师通力合作，历经5年的不懈努力才得以完成。

该课题在区域性实验研究中取得重要进展，首次证明情境教育能显著提升小学生的创造性思维能力，并发现乡村儿童处于发展“洼地”，提出情境教育不应落下乡村儿童，应从繁华都市推广到乡村小学，夯实乡村振兴的人才基石。2017年11月，该项目顺利通过全国教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定，鉴定等级为“良好”，并作为四项优秀成果之一向全国推广。

为了写出一部读者“看得进、信得过、用得上”的学术精品，即便在书稿通过专家鉴定之后，课题组还进行了近两年的挖掘、提炼和修改。该书一出版，就得到《江苏教育报》等多家媒体的关注，并很快引起了海内外学界的好评。

据悉，江苏省哲学社会科学优秀成果奖由江苏省人民政府设立，每两年评选一次，是江苏省哲学社会科学界规格最高、影响最大、竟争也最激烈的政府奖。经初评、复评和终评等几轮评审，《情境教育促进儿童创造力发展：理论探索与实证研究》最终荣获二等奖，足以证明它是情境教育促进儿童创造力发展的成功探索，为丰富和发展情境教育理论体系做出了重要贡献。

来源：南通发布