支教日记| 宣秋云：与希望小学的第二次相遇——当朗诵声遇见思考的光

南通平安人寿

再次踏上希望小学的土地，熟悉的朗朗书声与澄澈眼眸依旧令人动容。这一次，我带来了《我们一起向未来》的朗诵课与《人脸识别与自我独立性》的思维课，两门看似迥异却内在相通的课程。

朗诵课上，孩子们用稚嫩而坚定的声音诵读“我们一起向未来”时，我看见了语言的力量如何穿越心灵的屏障。他们的声音从最初的羞涩逐渐汇聚成一条清澈的溪流，每个字词都承载着对远方的想象。而当教授《人脸识别与自我独立性》时，我引导他们思考科学技术如何识别每个人的独特性，又如何保持自我的独立性。孩子们的问题出乎意料地深刻:“老师，机器能认出我的脸，但它能认出我的心吗?”这个问题久久回荡在我心中… 

两门课程在此刻交汇～朗诵是向外表达自我的艺术，而科技伦理课是向内审视自我的哲学。孩子们在声波与思辨中穿梭，既学会了用声音传递情感，也开始用批判性思维守护内心的独立天地。

我深深体会到支教不仅是给予，更是收获。孩子们以无限的好奇与纯真提醒着我：教育的本质绝非单向灌输，而是点燃一团火，照亮彼此前行的路。当最后一个孩子对我说“老师，我想成为能认出人心的人”时，我知道，希望的种子已在这片土地上悄然发芽…

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