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支教日记| 宣秋云:与希望小学的第二次相遇——当朗诵声遇见思考的光

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发表于 2025-9-24 17:48 | 显示全部楼层 |阅读模式

再次上希望小学的土地,熟悉的朗朗书声与澄澈眼眸依旧令人动容。这一次,我带来了《我们一起向未来》的朗诵课与《人脸识别与自我独立性》的思维课,两门看似迥异却内在相通的课程。

朗诵课上,孩子们用稚嫩而坚定的声音诵读“我们一起向未来”时,我看见了语言的力量如何穿越心灵的屏障。他们的声音从最初的羞涩逐渐汇聚成一条清澈的溪流,每个字词都承载着对远方的想象。而当教授《人脸识别与自我独立性》时,我引导他们思考科学技术如何识别每个人的独特性,又如何保持自我的独立性。孩子们的问题出乎意料地深刻:“老师,机器能认出我的脸,但它能认出我的心吗?”这个问题久久回荡在我心中… 




两门课程在此刻交汇~朗诵是向外表达自我的艺术,而科技伦理课是向内审视自我的哲学。孩子们在声波与思辨中穿梭,既学会了用声音传递情感,也开始用批判性思维守护内心的独立天地。


我深深体会到支教不仅是给予,更是收获。孩子们以无限的好奇与纯真提醒着我:教育的本质绝非单向灌输,而是点燃一团火,照亮彼此前行的路。当最后一个孩子对我说“老师,我想成为能认出人心的人”时,我知道,希望的种子已在这片土地上悄然发芽…


END



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