国内谈及江苏南通无不提及教育之乡的美誉,官方和民众公认状元郎张謇贡献颇多。我们在推崇先生的教育理念,而忘却了张謇先生的初心和实质:教育报国、实业报国。先生开地区先河,创办的教育机构的层次、科目涵盖广泛,得到了现代社会的认可,更是为当时社会发展出力惠并江海大众。 而今,本地教育风气在洪流中一发不可收拾的勇博潮头:死拼高考。可是,追求的是什么呢?只要是个江苏人,都是知道南通夜市卖试卷的这个梗。笑话仅仅是笑话么,我们的教育主官和一众教育管理者们在干嘛呢?他们接着前任们的接力棒,努力奋斗着:一本升学率、省内前百占比、奥赛得奖、清北名额;节假日上课、夜自修++、一课一作业;学区房学校爆满、拼孩子消费惨淡、低生育率及老龄化严重…哪里是终点?南通教育界恨不得国家采用老科举制度,一年不行三年出个全国状元,像先生那样,来引领咱南通第一城的再次腾飞? 张謇先生对南通的贡献对国家的贡献毋庸置疑,他的精神永远值得学习。科技高速发展现在,岂能用一个以偏概全、追求金字塔尖的教育风格就能解决教育发展问题?优秀的教育评价体系是什么?教育评优的目的是什么?张謇先生的初心总不是评优吧?
主管部门也一再强调,要给予中小学生更多自主时间和空间。而我们南通的教育,卷上加卷,这是谁的问题?推卸给社会洪流恐怕是不讲政治、没有担当。二十大以来党中央强调:干部要有正确的业绩观,我们的业绩观是为国为民还是升官发财? 真正的学习贯彻好张謇先生的教育理念,真正的为国为民办教育才是应有之义。
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