教育改革应该从“根”上改

小桥流水000

     教育改革根本目的是体现公平正义的“通道”。如何做到公平正义，值得大家深思，绝对公平是不可能，相对公平还是应该的。首先要去消学区房，二是每个学校师资要均衡，包括软硬件，三是提高师德教育，不能让老师课上重要内容不讲，课后补课，增加自己的额外“收入”，加强监督力度，一旦发现，轻者纪律处分，重者开除公职，根据轻重程度，列出一至几年，或者终身不得重事教育事业，彻底取消教育界“毒瘤”，还学生一片蓝天。
      取消学区房，人心所向。学区房是助推房价上涨重要因素，也是提供“领导”变相受贿的“通道”。根据现实情况，各地施教区划分不同程度都存在不合理“成份”，严重影响教育界声誉，让人民对教育当权者失去信心。如果不改变当前现状，教育部门领导将在大多数人心目中失去“位置”。只有从根本上对教育界进行“教育”改革，教育才有方向，只有从“根”上治病，教育发展才有“光明”前途

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风中芦苇

想好了解决对策再发帖，痴人说梦

magesdream

首先取消宝隆花园目前所有的学区

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bill0088s

相信政府，肯定智慧比老百姓高

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小桥流水000

bill0088s

相信政府，肯定智慧比老百姓高
可能让百姓失望，事实证明，南通市学区房划分，可能大部分地域都不合理。

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芊浔健康

教育的根是：因材施教人尽其才

800819

少刷点怪题偏题才是正道， 让你做不出题，才有人能搞到钱

jdxz

教育问题的根不在教育本身，在于社会这个大环境。
教育的目标是着力孩子未来的发展，在一个正常的社会，孩子有无数的发展渠道，除了现在大家都在抢的体制内职业以外，我们还可以进民企、进外企，自我创业，甚至做农民、做手工业者，谁说不是一种选择呢？但问题是，分配的不公导致体制内外收入差别过大，于是孩子前面的路几乎除了体制内再无其他了。要解决这种情况，只有跳出教育之外，进行分配制度的改革，一方面降低体制内过高的实际收入（取消各种隐形收入），裁减体制内的冗员，确保体制内人员的收入不高于体制外同等水平同等工作年限的人员（或允许略高于，但制定相应标准，不得超过一定的比率，比如10%）。另一方面，减轻体制外企业和个人的税收负担，改善投资环境，借此提高体制外人员的收入水平。从整个政策导向上，以收入杠杆鼓励更多的人走向体制外，减轻财政负担。
如果我们预期孩子将来的就业渠道众多，每一个掌握了各自的工作技能且愿意诚实劳动的人都可以得到有尊严的生活，脑力劳动者和体力劳动者设置更为合理的收入差，才能使大家不必都去挤体制内的独木桥，甚至更多的走出体制，多点开花，教育将会回到它原本的属性。

小拳拳捶胸口

别瞎改 不变是最好的

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瞄喵

一定要体现有利于教育质量

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咖啡太咸

接下来把所有行业的收入也均衡了，大家都一样的收入，社会就更和谐啦。

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zran

根就是废除教育产业化