南通儿童古典吉他教学原则

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注：本文节选自中央音乐学院古典吉他陈志教授《古典吉他技巧训练与音乐表现教学法》一书。

上艺吉他成志国工作室 一直致力于南通儿童古典吉他的普及与发展 ，将不断推送相关知识，与大家共勉！

一, 儿童普及性古典吉他教学原则

1、 趣味性：
（1）选择儿歌、节奏简单明快的舞曲、通俗的世界名曲主题等为练习内容。

（2）曲目速度以行板（Andante）为主，不超过中板（Moderato）。

（3）声部不超过两个声部。

2、启发性：

（1）以二重奏练习入门，再个人独奏练习。

（2）次序和比例：①教师和学生二重奏（约占1/3）。②个人独奏（约占1/3)。③高年级和低年级学生二重奏（约占1/3）。

3、竞赛性：

将水平相当的男女同学组成小组学习，经常举行同等水平之间的比赛（包括独奏及二重奏比赛）以激发儿童竞胜心理促进练习。

4、合作性：

定期练一首简单动听的合奏曲。每人轮流弹四个声部中的一个声部。所以每首乐曲有四种人员组合，使学生习惯演奏各个声部。

二, 儿童专业性古典吉他教学原则

1、基本动作的规范性：
教会他们使用最节省动作幅度和力量而又能充分发音和得到优美音色的方法。

2、放松与用力轮换交替的合理性：

一开始就要求学生体会：（1）不弹音的手指要放松。（2）弹完音的手指要立刻放松。

3、节奏感的准确性：

同一首练习曲尽可能用各种不同的节奏来练习。

4、练习的全面性：

（1）基本功练习必须包括：①换把位练习（音阶练习）；②各种分解和弦练习；③圆滑音练习；④ 揉弦的练习；⑤ 轮指练习。

（2）练习曲（针对学生的不足方面来选择练习曲）。

（3）视奏练习（经常练习低于本人水平的短小的新曲一首）。

（4）乐谱：①单练难点；②分段练习；③整体练习。

5、音乐欣赏的多面性：

儿童的模仿能力很强，既要他们模仿又不要单纯的模仿。所以要他们欣赏不同的演奏家或不同的形式（独奏、重奏）或不同的乐器演奏的同一首乐曲，以启发孩子们的想象力。