什么是高质量家庭教育？

南通亲子鉴定

如何鼓励、赞美孩子

以下内容为学习《7天好妈妈课程》的内容：

父母的嘴就是孩子一生的风水

孩子的3个叛逆期家长一定要了解：

2-3岁：自我意识萌发的表现，敢说不，这个过程中开始形成了自己的观点，这是孩子成长的表现

7-9岁：凡是事都喜欢对着干，不讲道理，马上觉得自己长大了，要脱离父母的掌控，打骂批评后越来越叛逆，如果一味用打压的方式，不去正确的引导，这个阶段孩子还只是暂时还在掌控之内

12--18岁：青春叛逆期，关系很不好很紧张，不服管，孩子和父母开始变的很生分，小的时候十万个为什么，长大后什么也不问

高质量的家庭教育= 管情绪+ 同理心+会沟通+三感加分

你吼孩子，孩子在情绪不良的时候，他是不可能正常开展学习的

我们要思考一下，是成绩重要，还是学习能力重要，如何培养孩子的学习自主动机？还有孩子一个健全的人格？

亲子关系相比学习来说，好的亲子关系的家庭，学习不会差到哪里去。

我们为了让孩子记住这次教训，选择隐藏了自己的初始情绪，使用了工具性情绪。

我们想让孩子按时睡觉，孩子想玩一会再去睡觉，其实家长的初始情绪是担心，担心孩子晚睡了明天早上无法按时起床去上学，或者睡眠不足影响长身体

往往我们会选择吼或者发火，让孩子害怕，乖乖听话去睡觉。

你会发现吼叫真的很管用啊，说好话他不听，一吼马上就动了！

所以我们要知道靠父母的权威性教育孩子，就会如此

首先我们一开始是因为担心孩子产生的担心和焦虑的情绪，想让孩子完成家长的要求。

我们经常有陷入一个怪圈，当孩子做不到家长的要求时，我们经常的应对方式就是催促、吼叫，吼完之后，又会后悔，但是下一次还是忍不住对孩子吼叫……

当孩子考试分数很低的时候，因为在我们的内心对孩子的考试成绩有一个期待，所以我们才会产生失望的情绪。

当孩子超过约定的时间还没有回家，而我们期待孩子能按时回家，如果孩子没有做到，我们就会认为孩子不守时，没把家长的话放在心里，所以我们就会产生失望、生气等情绪。

当我们换一个角度，此时，我们更多是在担心孩子的安全，期待孩子安全回家，那我们产生的情绪就是担心、害怕。

家长的期待改变之后，我们的认知、情绪和应对模式就发生了彻底的改变，家长的愤怒情绪是家长的预期屡次不被满足带来的。

在孩子写作业这个事情上，我们是想要一个立刻马上就写作业的孩子，还是要一个自主写作业爱学习的孩子。

立刻马上写作业的孩子，是家长想要的结果，而自主写作业爱学习的孩子，是我们的教育目标。

你会拿自己的孩子，跟学习最好的A比成绩，跟运动能力最强的B比打球，跟乐感最好的C比唱歌，这样你的孩子就一无是处了，你的眼里只有“别人家的孩子”

发现自己的优势，发现孩子的优势，如果你能发现并给出积极的反馈，对提高孩子的能力感和关爱感非常重要

要跟别人家的孩子比，用孩子的现在去跟过去的孩子比，就会发现孩子已经努力了很多，进步了很多

孩子只是不成熟，他还在成长，所以学会了解你的孩子，这是一种需要学习的能力。

去发现孩子的优点，发现他的优势，更好的引导孩子

我们应该如何正确的去鼓励孩子，鼓励孩子呢？

有几个大的方向，

第一个是鼓励细节，什么意思呢？就是说孩子哪里做的特别好，我们一定要把这个细节描述出来，他一定不是说简单一个词语，它一定是完整一句话，完整一段话。

第二个呢，就是我们去鼓励孩子，一定要鼓励他努力的过程，而并非这个结果，因为孩子他努力完成这个事情，它所表现出来的特质，比如说努力、认真、负责、担当，对吧？那他之前对比呢，它有哪些进步，这个都是需要我们去看见的，因为我们去给予了肯定，那其实孩子他在完成这件事情过程当中，他达成一个什么样的成绩，其实这个鼓励的过程肯定要比结果更加重要，我们鼓励孩子之后呢，他下次才会更加有勇气去挑战更高的任务，更艰难任务。

如何鼓励和赞美？

鼓励过程和行为，不注重结果

鼓励细节

纵向对比，不要横向对比

不要加“但是”

思考：

我买了很多小卡片，正面是漂亮的风景画，可爱的涂鸦……每天晚上，等她睡着后，我会想一想她今天有哪些值得表扬的事情，然后写下来

悄悄的放到她的书桌上，第二天醒来，就有惊喜啦~

当然，不是天天有，

所以，她会追问我，为什么今天没有

我会如实告诉她为什么没有

也在学习如何鼓励、表扬她

#从容不迫# 陪娃成长

内容为我学《7天好妈妈课程》的课程笔记

记录并思考，与大家一起分享交流学习

所有的教育理念并不一定适用于所有孩子

取其精华，保持独立思考和学习的能力才是最重要的

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