【小海中学】云端课堂 别样精彩

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云

端

课

堂

别

样

精

彩

“线上教学”开展两周以来，“方正”人一如既往地携起手来，共同努力，每一位老师、家长和学生都以积极有为的精神状态投入到“云端课堂”当中，专注于教与学的每一个过程，在抗疫中见证我们坚定成长的足迹。

Part 01

优化管理提质量

“线上教学”开展以来，老师们努力把握网络教学的特点，认真准备，反复磨课，力求做到“复习不耽误，要求不降低，教学不松懈，成绩不退步”，让学生居家也能聆听到高质量的课堂教学。

为了推动线上教学从有序向有效转变，我校在教育局关于做好线上教育教学工作等文件精神的指导下，从作息安排、课程设置，教学注意事项等方面进一步细化要求。

同时年级部加强日常管理，为了更好地掌握线上教学情况，使年级部管理跟踪到位有实效，年级部领导加入到各班级相关的授课平台，随时掌控学生的状态，及时与教师沟通，力求使课堂效率达到最高。

经过功能对照比较以及使用实测，学校统一授课平台，指导教师利用相关功能关注同学们的听课状态，按照要求打开摄像头，实现在课堂上和学生充分互动，以确保课堂教学的效果，引导学生养成良好的居家学习习惯。

随着疫情防控措施的动态调整，4月14晚，学校第一时间召开专题会议，细化复课方案，开展复课前核酸检测工作，积极整合硬件设施，全员投入到了高三年级复课的准备工作中。

线上教学期间，每位班主任老师随时通过家校平台关注着班上每个孩子的学习与生活。每天的线上晨会时间，班主任老师及时了解学生们的身体状况、行程动态、传达上级的各项防疫要求、组织早读。课堂教学环节中的小组分工、课堂反馈、作业点评，同样离不开班主任精心指导。

云端班会课有序开展。班主任老师组织同学们在线观看法治专题讲座、参加云端红色祭扫，并与同学们一起谈体会，写感悟。

Part 02

高三教学进行时

在学校工作方案的指导下，高三年级积极探索应对策略，制定方案，结合年级特点，落实线上教学。

各学科备课组教师协同作战，老师们充分利用线上教学资源，并有机融入校本材料，精心编写本学科学习方案，稳步推进线上教学，为高三年级同学呈现了一场场别具一格的“线上教学”大餐。

一日之计在于晨。把握美好清晨，扎实做好早读，提高学习热情，也成为高三线上教学的重要活动。每天班主任老师都按时提醒学生依照规范要求进行早读，年级部领导巡班督促检查并及时反馈早读情况。书声朗朗，逐梦奋斗的一天由此开始。

为了检验学生的知识掌握情况，老师利用周末或晚自习时间进行线上统测，让学生感受考试氛围，锻炼学生单位答题的速度与效率，考试结束五分钟之内线上提交答题纸，教师及时批阅并反馈，课上再进行讲评，力求让我们的学生线上教学时同样能做好复习备考。

奋

斗

努力！加油！

Part 03

五育并举促成长

结合线上教学的实际情况，学校科学安排课程内容，保障体育教育、艺术教育和心理健康教育的教学时间。老师们充分挖掘教育素材，借助网络资源，开发网络课程。

作为“江苏省中小学艺术教育特色学校”、”优秀传统文化传承学校“，面对疫情，我校艺术组的老师们依然坚持以美育人、以美化人，大力实施艺术教育特色课程。让师生在愉悦、适宜的艺术教育氛围中，学会鉴赏美、创造美、体验美、分享美。也让大家在学习之余，陶冶情操，修身养性，为居家生活增添色彩。

“艺”起抗疫

面对突发的疫情，学生只能居家学习，在减少相互接触的同时，又要面对心理、生理和学习的压力。为了帮助学生释放学习压力，愉悦心情、强健体魄，学校体育教师根据教务处安排，每天定时组织学生上好线上体育课和课间活动。课前，体育组全体教师集思广益，认真讨论上课的具体内容和形式，制定出了《南通市小海中学居家体育锻炼方案》。体育组任志林老师创办的《变式体育》公众号中含有丰富、有趣的，适合学生身心特点的体育锻炼素材，为组内教师提供了优质的上课资源。在每次锻炼环节，学生一方面看着教师预先准备好的材料，边学边做，另一方面还结合自己的特长爱好进行拓展锻炼，让身体各关节肌肉得以充分活动，同时也缓解了久坐的疲劳，提高了身体机能，抑制了学习的紧张情绪。

心理关爱不可少

作为一名资深的心理老师，杨宇红老师录制了心理微课《增强身心免疫，加强自我管理》，并利用各班级的家校平台向全校的学生和家长进行播放。杨老师带领同学们觉察了自己的情绪复原力，鼓励同学们将这次的危机转化为成长的契机，要趁机在这次危机中磨砺我们的心理抗压能力和心理复原能力，以便能在未来人生面临的诸多不确定中让自己更能从容应对。讲座为指导同学们居家学习、积极调整心态提供了切实可行的方法。

育人情怀终不改

云上课堂亦精彩

共期盼春暖花开

@方正学子：

努力向前，逐梦未来！