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随着自我意识和自我判断能力不断提高,两三岁时,乖巧的宝宝突然间就叛逆了,处处要和家人对着干。这一切,意味着孩子进入了叛逆期。那么,如何帮助他们度过叛逆期呢?4 w* L4 M' g# u/ R
叛逆期有什么特点叛逆期的孩子,逐渐有了自己的想法,心理发展出现独立的萌芽,慢慢有了“脾气”。他们喜欢做出夸张行为引起别人的注意,以做对抗性行为为乐。因为孩子觉得自己长大了,所以什么事情都喜欢亲力亲为,不喜欢被指挥,你叫他往东,他偏要往西。一旦受到成人的干涉或者反对,便开始顶嘴、反抗。' u1 Y& q) D. ^% @3 v1 W f: H
但在这个阶段,孩子也会表现得很黏人,害怕失去最亲密的人。他们情绪剧烈又变化无常,经常在两个极端摇摆不定:“要—不要,行—不行”。6 L$ w* I. b' w4 F7 y
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叛逆行为产生的原因; H6 E# G* p$ E) Z; z9 ?5 z
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社会经验的欠缺导致了这个年龄阶段的孩子不知道什么事能做,什么事不能做,更不知道如何保护自己。当他们的需求受到制止或反对时,就会表现出对成人强烈的不满和反抗,喜欢说“我不”,喜欢和成人背道而驰。自我意识的不断增强,使幼儿的独立探索欲望要远远高于规则服从。父母是孩子人生中的第一任老师,也是和孩子最亲近、相处时间最长的人,我们要观察、分析孩子的行为,充分理解儿童渴望独立的需求,尽量创造条件。当孩子的要求得到适当满足后,他们的叛逆行为、叛逆性心理会逐渐减少。) C' J/ j$ z2 L# Z& d& c; v8 C# n
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% u9 w+ P; e* S) M9 J4 R0 H正确对待叛逆心理: p; S0 o1 u+ Z7 s, L' b/ u4 I/ V
* ?3 v5 m- U; c' z原则问题不越线
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4 s* ?5 `. _/ x6 n2 x3 A1 A睡觉时间到了,牛牛就是不肯去刷牙,不管爸爸讲道理还是发火都不管用。这时妈妈拿出了上周和牛牛一起制定的计划表说:“牛牛,我们说好晚上9点钟必须刷牙的,你看,我和爸爸都按照计划时间刷好牙了。”牛牛听后,看了看计划表,又看了看时间,自言自语:“小小男子汉,说到做到,我现在就去刷牙。”话音刚落,牛牛就跑到洗漱间,自己刷起牙来了。
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1 W w9 r% P. \! D" p叛逆期的孩子常常会做一些挑战底线,且令人难以理解的事情。在日常生活中,家长可以适当满足孩子的要求,但要把握好“度”,画出“看得见”的底线,不能一味迁就。我们可以与孩子一同制定规则,制定后一定要严格遵守,家长更要以身作则。总之,用规则来管理叛逆期孩子的日常行为,是不错的选择。. C/ U7 d1 f, ]* P
8 T* L0 u' f7 w6 d4 g2 Q/ E适当冷处理- E% ]& q C7 a0 y" C. G2 Y: H6 O
! x! n9 C$ k0 {1 M小欣边看电视边拿茶杯敲桌子,爸爸不让她敲,她却变本加厉,越敲越响。爸爸没办法,便不理她回到了房间。小欣见没有人关注这件事了,慢慢就没了兴致,安静地看起了电视。叛逆期的孩子会做一些让人无法理解的事来吸引他人的注意。这时,成人可以用冷处理的方式不予理睬,等孩子安静下来再来沟通。在保证安全的情况下,家长适度放手,让孩子在尝试中吸取教训、经验,感受到独立思考、解决问题的乐趣。幼儿是一个正在发展的,独立而完整的人,他们有着自己独立的心理及行为方式,家长需要为孩子创造自由的空间,适当学会“不理睬”,这对幼儿的成长有益无害。, M' S1 q& d& U+ z4 S. o
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