南通“双减”政策落地满月 校内提质增效满意度高

首席菜鸟

　　“双减”政策落地南通已经有一个月了，学校怎样利用课堂和课后辅导时间提升教学质量？家长在学校教育中又承担了什么新角色？近日，记者探访我市部分小学，感受“双减”落地校园的新变化。

　　“花式”课后服务 培养学生综合素养

　　29日下午四点多，城中小学的课后延时服务准时开始。除了在老师托管下完成作业外，同学们都可以依照自己的兴趣爱好选择社团课，培养自己的综合素养。四年级的芦宋雅从小就开始学习武术，学校开设了武术社团后，她第一时间报名参加。

　　为更好提升课后服务品质，不少学校还在社会资源的助力下开设了多元化的社团课程，让有兴趣的学生学得更精、更专业。值得一提的是，课后服务结束时间不早于下午5点，家长接娃不再匆忙，有效缓解大多数家长的教育焦虑。

　　锁定课堂教学 提升校内教育质量

　　“减”字背后，家长最期待的“增”，是校内教育质量的大提升。作为落实“双减”政策的主阵地，我市各小学，都在依托学校自身情况，努力探索，让课堂教学优质高效，老师“教足教好”，学生“学足学好”。“双减”政策实施后，文亮小学经过一个暑期的研讨，在新学期语数外主科课堂教学上采用“预学单、导学单和延学单”的“三单”模式，将课前预习、课堂学习和课后巩固连成一个系统。

　　创新作业设计 分层作业减量增质

　　如何降低作业量，让作业布置科学合理，是本次“双减”改革的重要一环。今年秋季学期，张謇第一小学针对作业设计提出：“控量、分层、提质、预学”四个关键词。通过星级作业的形式，充分尊重学生年龄特点和学习规律，系统设计分层、弹性和个性化作业。

　　让学有余力的孩子吃好，让基础不牢的孩子吃饱。目前，学校的星级作业还向综合性、跨学科、实践性等方向进行探索延伸。

来源：掌上南通客户端

中国人123

中考落在50%下就更加“满意”了

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解决了一堆次要矛盾，主要矛盾纹丝不动

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