中小学“减负”口号下，“内卷”反而越来越严重，背后受益者是谁

阿尔法猪

家长对孩子的期望似乎是与生俱来的，哪个家长不希望自己的孩子成人成才呢，不过都是这么想的，体现出来的状态却不一样，有的家长恨不得自己替孩子去学习，而有的家长就比较佛系了，期盼肯定是有的，但是更不愿意去强求孩子。

不过现在的教育压力太大了，佛系的心态保持不了多久，教育焦虑在家长群体中不断扩散，仿佛隐形病毒一般互相传染，佛系家长最后也被焦虑推着走。

当孩子步入九年义务教育大军后，家长难免会被大环境所影响，看着做不完的卷子和看不懂的题，家长也被感染到，开始被迫的“内卷”。

从很多年前中小学就在喊“减负”的口号，可是效果似乎一直都不明显，以前只是学习有些累，减负口号喊着喊着，竟衍生出了教育“内卷”的现象，学生反倒更累了。

家长对减负逐渐反感，中小学减负成了口号

随着时代的发展，教育的地位直线上升，教育支出成为了多数家庭除了房子以外的最大支出，过度的重视让学生们的书包越来越重，眼镜片越来越厚，休息时间越来越少。

中小学生的身心健康受到了直接影响，为了减轻学生的负担，相关部门颁布了不少的减负政策，确实起到了一点效果，但是反弹也很严重。

就拿最近的课后作业的问题来说，某些地区的教育局明确规定了一二年级不能布置课后作业，三四五六年级的课后作业不能超过规定时间，课后作业的量确实大大减少了，还有的地区对暑假作业量也做了“减负”。

规定是最直接的减负方式，学校一定会照做，但是现实是学生的负担并没有真正减少，甚至越减越“负”。

作业布置少了学生的休息时间是多了，但重点是作业是很有必要的，回家不巩固知识，拿什么掌握知识，学习习惯是越早培养越好的，一二年级一点作业都没有不见得是好事，到了考试中就现原形了。

这些减负政策的初衷一定是好的，想还给孩子快乐的童年，但是现实就是一边追求素质教育，一边学校依然以成绩招生、分班，家长没办法不焦虑。

在这种情况下，为了保证在学习中占优势，只能买学区房、上补习班，用这些方式来填补空白。

教育进入“内卷”的恶性循环，背后受益者是谁

中小学“减负”变成了口号，“内卷”越来越严重，学会负担不减反增，同时还让家长毫不焦虑，家长和学生都不是真正的受益者，背后最大的受益者是补课班。

都说分数就是学生的命根，成绩决定了升学，决定了能获得的教育质量，也决定了未来，高考不会因为学校教育减负而降低录取分数，所以只能选择上补课班，特别是那些没有时间看管孩子的工薪家庭。

补课成了当代学生的刚需，有的人是主动想补，而有的人是被动的，别人都补自己不补你不是等着被落下嘛，而且现在补课机构超前教学已经成常态，有时候不补课是真的跟不上，补课机构这这场教育减负中成了最大赢家。

减负成了口号，到底是谁的错？

造成了现在恶性循环的现象，家庭和教育模式都脱不了关系。

家庭和社会的观点就是学习能获得更好的工作、生活，说白了就是“钱”，一切向“钱”看齐就会让学习的目的性很单一，就是奔着高官厚禄去的，家长对孩子的期望很高，甚至用成绩去衡量孩子的好坏，让孩子肩负着沉重的负担。

另一方面就是我国的应试教育模式，虽然一直被诟病，但是却一直未改变，这几年有意去追求全面发展和素质教育，但是这种观念明显不符合当下社会环境。普通大学毕业生工作都难找，有什么资格讲究德智体美劳全面发展。

在这场教育改革中，“资本家”的孩子几乎不受影响，该怎么样还是怎么样，他们有先天的经济条件和教育环境，未来有很多种选择，可以任性的追去自己想追求的。

他们永远不会成为被教育模式“淘汰”的那个，最终受苦受累的还是普通家庭出身的孩子。

应试教育其实就是填鸭式教育，是用统一的标准要求不同的学生，学得好不好是自己的事，是否达到标准才是应试教育的目的。