玩具太多会影响孩子专注力？两个心理学实验告诉你答案

南通亲子鉴定

很多爸爸妈妈留言跟我们说，有娃之后，看到新奇的玩具，总是忍不住抱回家；逛街、节日、生日，也总想给娃买玩具；娃也是路过玩具店就非要买。

就这样，家里玩具越来越多，但娃常常拿起一个玩具玩两下就放下，又去鼓捣其他的，好像每个都没认真玩。

有人说，玩具太多，会让孩子难以专注，是真的吗？

玩具数量多少

会影响孩子专注力

图片来源：站酷海洛

2018 年，美国托雷多大学的研究人员找了 36 名 18 个月到 30 个月的宝宝，让他们分别单独在有 4 个玩具（4 个种类，每种 1 个）和 16 个玩具（4 个种类，每种 4 个）的环境中玩，然后观察孩子的行为。

他们发现，当只给孩子 4 个玩具，孩子玩得更好。

只有 4 个玩具的孩子，更少换来换去，每一个玩具都玩得更久；有 16 个玩具的孩子，同样时间里，明显专注时长更短，换玩具更频繁。

15 分钟里，有 4 个玩具的孩子，平均换玩具的次数是 10 次

有 16 个玩具的孩子，平均换了 20 次

图片来源：The influence of the number of toys in the environment on toddlers’ play

在 15 分钟里，有 4 个玩具的孩子，玩每个玩具的平均时间是 2 分钟

有 16 个玩具的孩子，玩每个玩具的平均时间是 1 分钟

图片来源：The influence of the number of toys in the environment on toddlers’ play

除了玩耍时间的差异，孩子的玩法也有差异。

有 4 个玩具的孩子，玩的方式明显更加多样：比如敲打、配对、倒空、感官探索、把玩具聚在一起、用玩具去扮演、把一个玩具放到另一个玩具里面等等。孩子每种玩具平均玩出了 11 种不同的玩法，玩法的多样性提升了 63%。

而有 16 个玩具时，孩子每种玩具平均只玩出了 7 种玩法。

图片来源：The influence of the number of toys in the environment on toddlers’ play

为什么会这样呢？

因为儿童，尤其是 3 岁以下的儿童，注意力的控制能力还在发展当中。他们还不能像大孩子一样，屏蔽环境中的干扰，把注意力集中在想玩的玩具上。

总是能看到很多玩具，他们的专注力就会被干扰，就会忍不住再去看看别的，导致每个玩具都玩不了多久，也难以沉下心来玩出更多玩法。

电视的背景音也会造成同样的干扰。

因此，在儿童发展领域，专家会建议家长降低环境中的干扰，让孩子有更多机会去专注下来，使专注力获得发展。

玩具对孩子真的很重要吗？

答案出乎意料

图片来源：站酷海洛

现在很多孩子的玩具过剩，是因为家长觉得，玩具是孩子童年快乐的必需品，不能亏了孩子。

其实，就算没有玩具，孩子也能「玩」得很好，甚至比有玩具时玩得更有创造力。

1990 年代，德国学者在慕尼黑一所幼儿园进行了为期 3 个月的无玩具实验。他们把班级里的玩具都拿走，只剩下了基础的生活用品，如吃饭用的桌子，睡觉用的毯子，想看看会发生什么。

结果发现，当没有了玩具，孩子们的游戏反而变得更有想象力、更复杂。他们用毯子搭在桌子上做帐篷、做山洞，还用上各种篓子、搭出很多充满想象力的建筑。

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玩具的匮乏，让孩子们花大量时间一起思考、谈话、想办法：「我们都需要什么来建一个帐篷？」 「从哪能搞到木头？」「我们可以去树林里找些树枝来」「如果我们再也没有玩具了怎么办？你会很想念哪些玩具？」「我们真的需要它吗？」

没有了玩具，孩子们就成了彼此的玩具，他们变得更加了解彼此，更加团结。他们会说「我很伤心，因为我的朋友病了」。而在实验开始之前，他们还常常因为玩具出现冲突，彼此间也是竞争远多于合作。

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孩子们长期被物质的富足包裹着，很容易形成依赖。因为他们习惯了不断地从物质上寻求刺激，所以觉得，没玩具就没法玩了。

但是，当玩具真没有了，大量无聊的时间反而激发了孩子去思考、去创造。创造的过程中，他们重新认识了自己、认识了身边人，于是变得更加自信、乐观。

少了玩具，孩子也能很快乐。

家里已经有很多玩具

怎么合理安排？

如果家里已经有很多玩具了，家长也不必为此担心和焦虑。

因为大量玩具对专注力的影响，主要是视觉上的。

家里的玩具，可以把大部分收纳起来，只留几种孩子目前最感兴趣的在外面，定期轮换。

根据孩子年龄段特点，建议提供的玩具类别、摆出来的玩具数量如下：

0～1.5 岁

视听闻味触感官类、运动类玩具，2~4 个。

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1.5～3 岁

激发想象力、创造力的开放性游戏材料：比如纸、画笔、橡皮泥、积木、火车轨道、娃娃家、沙水工具，4～6 个/套。

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3～5 岁

角色扮演、合作游戏材料：如角色扮演材料、桌游、合作体育运动类如篮球、足球。摆出多少玩具，以孩子能自主把它们有序收好为标准，建议不超过 20 个。

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除此之外，家里的毛毯、水、盆、刷子、纸巾等等，都可以是孩子的「玩具」。外出他们可以和小朋友玩，玩树叶、玩石子、玩土、玩水坑等等。

任何能够调动孩子专注力的、不会上瘾的事情，比如去爬山、徒步、和爸爸妈妈聊天、画画、阅读，甚至帮妈妈做家务都是玩的一种，不仅有利于大脑发育，还能避免物质生活与精神生活的失衡，促进心理健康。

孩子的快乐与大脑发展，需要的并不是「玩具」，而是「玩」。

玩具不是必须的，也不是越多越好。少而精的玩具，不仅能让孩子玩得更投入、更深入，也让家长更轻松。