在实验班当“凤尾”，还是去普通班当“鸡头”？

南通亲子鉴定

每次成绩出来后，自家孩子成绩让小珊很发愁。这成绩说高也高，说不高也不高。如果选择去重点班，那么就只能是“吊车尾”，但是如果是去普通班，就能排名靠前。

所以，这让她纠结不已。为此，她向一位已经进行了20年教学的老教师做了咨询，看自家孩子这种情况，应该怎么选择会更好？

这位老教师根据自己多年的经验，向她道出了实话：“如果你家孩子的成绩普通，又对学习并不是特别感兴趣、有天赋的话，那么宁愿让孩子在普通班当‘鸡头’，也别去重点班‘凤尾’。

这些年，我看过太多学生本来学习成绩还行，但是一到了重点班，因为跟不上进度，直接自暴自弃，成绩越来越下滑。而且，有的心理承受能力差一些的孩子，不仅对学习产生了厌烦，更是连性格都受到了一定程度的影响。”

为什么老教师会得出这样的结论呢？这个答案，那就要从普通班和重点班的区别开始说起了，两者既有自己的优点，也有自己的缺点：

重点班

1、拥有优质的教学资源和师资

一般来说，重点班的教学资源和师资都是最好的。无论是奖学金、还是比赛、加分等，学校都会把更多的教学资源倾向重点班。而且，重点班的老师都是各门学科中比较“精英”的存在。

2、教学风格灵活、多变

重点班的学生，通常基础知识掌握的已经非常牢固了。所以，老师针对学生特点，教学风格会比较灵活多变。相应地，教学的推进度也会更快，学生们会掌握到更多、更全面的知识。

3、学习氛围浓厚，学霸和学霸相互“碰撞”

在重点班中，学霸比较多，有各自擅长的领域，大家相互交流，彼此促进。通过学霸和学霸之间的相互“碰撞”，会形成一个和谐又充满进取的浓厚学习氛围。

缺点：

1、学习强度大，进度快，难度大

重点班和普通班相比，学习强度是很大的，而且进度快、难度大，如果基础掌握不牢的同学进去，很难调整自己的状态，跟上整个班级的节奏。

2、一直“吊车尾”会带来心理压力

如果学生一直在重点班中“吊车尾”，这样带给孩子的心理压力是很大的。因为整个班级的节奏都很快，大家不会停下来等你一个人。所以，不会的知识就会像“滚雪球”一样，越来越大，形成一种恶性循环。

3、排名靠后，老师关注度就会降低

无论是重点班还是普通班，只要你的排名一直比较靠后，老师的关注度就会慢慢降低。当然，不乏有的老师会重点抓班级中的“两极”，但是学生比较多，分到每个学生身上的关注度是有限的。

普通班

1、教学追求“慢工出细活”

在普通班中，老师们为了提升整体学生的水平，教学内容和方式就会追求“慢工出细活”，比较适合中等生和基础较差的学生。

2、老师关注度高，能获取更多的机会

因为名列前茅，所以得到老师的关注度就会更高一些。相应地，在教学和其他方面，也能获取更多的机会。

3、学习竞争小，心理压力相对较小

在普通班中，学习竞争压力会小一些。如果孩子认真学习，一直排名靠前不是问题。所以，普通班对孩子们来说，带来的心理压力相对较小。

缺点：

1、教学内容“保守”，提升空间小

因为需要照顾到绝大多数同学，所以教学内容会“保守”一些，对于成绩相对较好的同学来说，提升的空间小。

2、可能会失去上进心，缺乏竞争动力

在普通班中，孩子的心态会比较放松。不过，因为缺乏竞争力，可能会贪图安逸，慢慢失去上进心。

3、学习氛围淡薄，有可能会“孤军奋战”

和重点班相比，普通班的学习氛围会淡薄一些。所以，如果孩子成绩名列前茅，这时候的努力可能就更像是“孤军奋战”了。

两种班级各有优缺点，所以，到底是让孩子选择去重点班还是普通班？最后一定要看孩子本身的性格和他自己的意愿。

作为父母，我们要做的，只引导孩子，在明白读书重要性的基础上，能做出不让自己后悔的决定。