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小学四年级的孩子做作业拖拉,背诵不会背?一线教师为你支几招!

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发表于 2019-4-22 13:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
我接到一个家长的电话,是我们班一位男生家长的来电。这位小学四年级的孩子家长告诉我,她的孩子在做语文作业的时候非常拖拉,一个可以用5分钟做完的作业,他硬要做个半个小时以上。比做书写作业更虐心的是这孩子很难独立完成一个背诵类的作业,几乎每一次我布置的背诵任务都不会背。有人可能说,是不是这个孩子的家长不负责任,对其放任自流呢?当然不是,这位男同学的家长,每天晚上都陪孩子做作业到十点多,甚至更晚,但这孩子就是一副“死猪不怕开水烫”的阵势,所以这孩子的家长告诉我,她经常被这熊孩子气哭……那么有人可能会纳闷:是不是老师的作业布置太多了?也不是,因为我自己的孩子也就读于我的班级,每天晚上七点左右,我孩子就把作业全干掉了,她一般在每天吃晚饭之前就把作业全做完了。
我们知道,语文这个科目对小学生来说是重中之重,如果语文连作业都无法完成,连一些比较简单的背诵都无法独立完成,语文素养的提高基本上就如同“空中阁楼”,属于子虚乌有的存在。冰冻三尺非一日之寒,小学四年级学生做作业拖拉,背诵不会背,家长常被气哭,其实算得上是一种“沉疴宿疾”,这种现象绝不是一朝一夕产生的。那么这种孩子产生这种做作业上的奇葩习惯,到底是什么原因?家长针对这种情况该怎么办?
我们先来了解一下这种孩子产生种种不良习惯的原因:
首先,家长对孩子的期望过高。
刚才我所说的这个家长,她的女儿,也就是那个男生的姐姐以前也是我从四年级带到小学毕业的。她的那个女儿可以说非常懂事,从小在学习上非常刻苦,所以这小妮子的语文成绩一直名列班级前茅。这个男生的姐姐不仅非常热衷于课外阅读,而且字也写得非常漂亮,在小学阶段,她写的字就已经让很多中学生自愧不如。
而这个男生的表现却委实让人不敢恭维:作业写得比较粗心的时候,其字迹和画符有的一比;捧起书来阅读,这孩子表面上是在看书,其实早已“神游天外”,如果不是家长在一边盯着,那么这家伙有可能一会儿就鼾声如雷。每一次的考试,这孩子会做的题目不多,30分的作文题目,也只是写了寥寥数行字而已,让人相当无语,其成绩也很难及格,这和他姐姐每次考试都是90+的分数有着接近四十分左右的差距。二者进行对比,我们不难发现,家长对这个孩子的要求是比较高的——在这名家长看来,女儿的成绩在班级里都可以数一数二,儿子也应该差不到哪里去吧,更何况是同一个老师教。所以这孩子的家长会不由自主地把自己的一双儿女进行对比,发现差距如此悬殊,自然会暴跳如雷,而暴跳如雷的结果必然是对孩子进行劈头盖脸地训斥——“你怎么这么笨,xx从小学到高中都不需要我操心,语文成绩都是甩你好几条街,你居然……”。而在这种不断的“刺激”下,这个孩子就会一次又一次地进行类似的“心理暗示”——“我智商不高”,“妈妈对我很少失望”,“同学看不起我”……一旦这种想法在心中“发芽”,很快就会“长叶开花”,结出成绩一塌糊涂的“果子”来。
其次,家长对孩子不够信任。
“老师,我跟你说,我也在这熊孩子的房间里特地花了几千块整了个监控,当我外出的时候,他有没有在家里做作业,我都一目了然。”说着,这位家长一边说,一边打开手机中和监控相匹配的软件,结果发现她的孩子并没有出现在监控画面中做作业,而是不知所踪,估计躲在某个监控拍不到的角落去睡大觉了。在这种需要监控来严防死守的家庭教育环境中,孩子是不被信任的。而在这种不被信任的环境中成长的孩子,很难形成独立自主的人格特征,其做作业的自觉性和责任感自然会无限接近于0。
第三,家长的育儿方法存在问题。
身为家长,不同的孩子,用不同的育儿方法,这正如“一把钥匙开一把锁”——女儿表现非常出色,你用对待女儿的方式教育儿子,其效果当然好不到哪里去。在育儿方法上,家长要根据孩子的实际情况想出行之有效的“金点子”,来根治孩子学习习惯上存在的短板。当然,家长也要当好孩子的表率。举个例子,当孩子做作业的时候,家长不要自己把电视机的音量开得轰天响,家长更不要在孩子做作业的时候把自己的手机当成“热恋情人”,最好也要表现出勤奋好学的态度来——把一些对孩子、对自己有用的课外书或者报刊杂志拿出来看一看,或者陪着孩子经常进行“亲子阅读”,孩子自然会有样学样,“依葫芦画瓢”。
针对以上这些原因,接下去由我这个一线教师来为你支几招:第一招:多鼓励孩子。
(1)多拿昨天的孩子与今天的孩子做比较。
很多家长都喜欢拿自己的孩子和别人家的孩子相比,当然拿自己的二宝和大宝相比的家长也特别多。但是,每个人的灵性是有区别的,并非同一个家长生的几个孩子,智商都一模一样。如果家长一定要让自己的孩子和谁做个比较,那么最好让今天的孩子和昨天的孩子进行比较——孩子今天比昨天进步了多少?孩子这一次的成绩比上一次的成绩进步了多少?孩子这一次的作业比上一次的作业有没有做得更认真一些呢?如果经常让孩子也进行这样的比较,你会发现,孩子会“一步一个脚印”地进步着,这种进步可能短期内你无法察觉,但时间一长,你会发现孩子宛如变了个人似的。
(2)发现孩子的点滴进步进行鼓励。
很多家长都知道这么一种育儿规律:好孩子几乎都是夸出来的。当你在其他人面前提起孩子的闪光点,我相信孩子听到这样的话时,眼睛里会闪出一些不一样的神采,孩子与家长之间的关系也会更亲密,孩子自然也更能听进家长的话。我有一个邻居,他逢人就夸他的妻子不但人长得漂亮,而且非常贤惠,很孝顺公婆……你还别说,这家伙的妻子虽然不是传说中的那么漂亮,但贤惠和孝顺却是实打实的。同样的道理,你多在别人面前夸夸孩子,比正面夸孩子的效果还要好得多。
(3)家长要让孩子形成良好的做作业习惯,并坚定不移地信任自己的孩子。
一些学生家长对给孩子找课外辅导机构对孩子进行补课非常热衷,但对孩子养成良好的学习习惯的培养不甚在意。其实,在整个小学阶段,与其给孩子补课,还不如为孩子补习惯。如何补习惯呢?这一点可以详见下面的第二招和第三招。当孩子养成良好的做作业习惯之后,家长一定要信任自己的孩子。对孩子做作业进行全程监护,“严防死守”,在小学一年级阶段有一定的作用,但到了中年级,继续采用这种方法,家长会很吃力,孩子的心理压力也会很大,效果很多时候是高耗低效。
第二招:多交给孩子一些科学的学习方法。
【1】先易后难。
一定要让孩子做作业的时候,尽可能做到先易后难,这样可以节约很多做作业的时间。
【2】每个字都要认真书写。
做作业,不仅仅是在巩固孩子所学的知识,而且也是在考验学生的写作业的态度。对待作业的态度如果是马虎应付,写出来的字迹不堪入目,以这种心态写作业,其实比没有写任何作业还要可怕,因为一旦养成这种吊儿郎当的做作业习惯之后,对孩子今后学习上的进步有百害而无一利。
【3】背诵方法
每天积累一些好词佳句,每天背诵一些古诗词,对于很多小学生而言如同家常便饭。如果一个小学生在小学六年中从来没有有过背诵的作业,那么这种学生的语文成绩再好也好不到哪里去。因为语文素养的形成,就如同“挂点滴”的过程,需要每一天的积累诵读才能逐渐形成。孩子对一篇诵读材料读了好多遍都不会背诵,有些家长可能急眼了:“你怎么这么蠢?读了这么久还不会背?你看看现在几点了?!……”家长越急,孩子也越紧张,自然也就背不出来。那怎么办?
①关键词记忆法。
让孩子背诵的时候,可以一个自然段一个自然段地背。在背诵每一个自然段的时候,可以让孩子把这个自然段中最重要的词语用铅笔或者水笔画出来,先把关键词背给家长听,再把那个自然段读上几遍,一边读一边聚焦关键词,很快就能用这种方法把相关段落背下来。其他段落依然如此炮制,相信一篇文章不用多久就可以记在孩子的脑海中。
②画面联想法。
这种方法对于那种画面感比较强的文章来说相当实用,当孩子读某个句子的时候,让孩子一边读一边想象画面,随着画面的“入心入脑”,背诵的内容也逐渐烙印在孩子的脑海中。
③动作辅助法。
对于肢体语言比较丰富的孩子而言,可以把每一个段落中的每一句话用一个或者两个动作表现出来,不仅可以强化孩子的表演天赋,还能让孩子在记忆相关的内容时做到事半功倍。
除了这三个方法之外,还有卡片记忆法、故事联想法等方法也可以强化孩子的记忆力,让孩子以更快的速度把该背诵的内容第一时间背下来。当然,根据遗忘规律“先快后慢”的特点,当天晚上背下来的内容,孩子在第二天早上早一点起来再读几遍,相信记忆效果会更高一些。第三招:给孩子限定做作业的时间,奖惩分明。
(1)每个作业给个规定的时间,让孩子限时完成。
在这个过程中,家长不要全程“陪护”,只需隔一段时间提醒孩子还有几分钟就可以了。用这种方法让孩子在规定的时间内把作业写得又快又好,便于孩子形成时间观念,养成良好的做作业习惯。
(2)养成一回家就马上做作业的习惯。
回家之后,孩子把书包扔在桌子上之后干什么呢?有的很自然地打开电视,或者抢过家长的手机玩一会儿游戏,这种做法对孩子责任心的培养是非常致命的。作业和玩耍,孰轻孰重?如果孩子没有一个清晰的概念,那么无论孩子在今后的学习生活中,还是走上工作岗位,都很难形成我们期待的责任感。
​(3)对孩子的出色表现进行奖励,态度方面的过错可以给予惩戒。
孩子能按照家长的要求限时完成作业,可以给予一定量的口头奖励或者物质奖励。而对于孩子在规定的时间内无法完成家长的要求,必要的惩戒肯定是需要的。老师可能不愿意惩戒你的孩子,但如果你对自己家不守规矩的孩子再不惩戒的话,孩子在未来会走向一条什么样的路呢?可供想象的空间非常大。
“活到老学到老”,不仅仅是老师必须学习教育学生的方法,家长也要经常给自己“充电”,多学习一些育儿的方法。培养孩子不仅仅是老师的事情,对于孩子而言,正确的育儿方法同样是一个“大工程”。育儿的路上,没有绝对标准的“套路”可以套用,以上的观点也只是我自己的一家之言。家长朋友们可以根据自己的育儿实际情况将这些方法当作参考,及时“校准”教育孩子的方向,让孩子在成长的道路上一路坦途,行稳致远。

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    发表于 2019-4-23 14:28 | 显示全部楼层
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