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[育儿心经] 家长注意:不要破坏娃的秩序感

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  • TA的每日心情
    开心
    2014-6-7 16:31
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    [LV.4]偶尔看看III

    发表于 2018-5-8 16:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
    在养育孩子的过程中,最让广大父母心塞烦躁的,相信一定是孩子间歇性发作的无理取闹、耍脾气。

    ' Q7 ~" q- X, B! H: D(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)2 E( R# n% w0 [
    拿东西一定要他指定的人来拿,否则,哭!穿鞋子一定要先穿右脚的,否则,闹!玩具一定要放在固定的“家”里,否则,吵!尤其是一些执拗的熊孩子,只要一哭起来,根本不听大家的话,威逼利诱四员猛将纷纷败下阵来,那哭声“#&**#%*&”!让人听了心情烦躁,简直想把孩子塞回肚子里!
    ; G$ j: z) s9 q/ C(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网): o% v1 l  _5 b3 t; l( g但是,冷静下来想想,孩子的这些“无理取闹”真的“无理”吗?并非如此。其实这是孩子在维持自己的“秩序感”。(天天把玩具扔得乱七八糟的时候怎么不谈“秩序感”……)
    2 r- c7 {/ n6 B(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)" D# e" o4 q& ~6 E“秩序感”是人对于事物的空间布局、存在形式、归属或事件发生顺序和谐、有序的要求,学前期的孩子,就处在这样一个敏感的内心世界里,于是有了蒙台梭利教育学派提出的“秩序敏感期”。尤其是2-4岁的孩子,对家里物品的方位、对做事情的先后顺序、对所有物品的归属等等,都会非常感兴趣,并且对这些事物形成一种先入为主的刻板的秩序感,并且认为这种秩序是不可更改的。过去形成的记忆模式是这样,现在也必须是这样。
    . F( j$ |1 K, u(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)9 D6 Y# {  c: K0 ^5 L那么,家长应该怎样理解孩子的这一心理特征,并根据具体情况采取适宜的养育策略?下面小编为你详细道来。
    9 c) d$ E: N9 d2 [(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)8 p  A4 j& ]+ j: |无理取闹还是“秩序敏感”,教你一眼看穿
    . @# |, l2 ?- P(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)' `+ x, U# _9 P正确对待孩子的“秩序感”,首先得正确区分孩子的“撒泼”行为到底是无理取闹还是“秩序敏感”(小子你休想糊弄老娘!)。孩子的秩序感有很多表现形式,最典型的有如下三种:
    & M. w. s/ ~' B* A(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)) Y7 \  d& X8 g1、对环境布局的“刻板”要求
    # L# u  T" d0 u& @8 z(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网), o. X9 h* j+ k案例:
    - n9 U3 m2 x- f6 t(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)& w' M8 r+ m# o% y; t爸爸从外地出差回来,一进家门就急着想抱抱宝宝,随手就把外套放在了沙发扶手上,结果宝宝大哭大闹起来。直到妈妈把外套拿走放回卧室,宝宝才逐渐安静下来。
    2 `. A  J7 ?6 ?7 }(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)5 y( ^3 l* K: N) ~分析:
    . M. h& E+ X/ q(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)+ H( k9 o: R- s# L5 h孩子出生后,周围环境中的固定陈设通常会渐渐成为他生活秩序的一部分。而当他已经习惯的格局被打破时,就会出现焦虑和不安的情绪,甚至大哭不止。随着年龄的增长,孩子发现某个东西脱离了常规放置的地方后,可能还会亲自动手把它还原到原来的位置。支配他这种行为的也是秩序感。
      U4 d( a' u5 x5 g(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)( U. R, {9 x. d2 h# O2、对事物所有权的极度敏感
    % X8 C4 X! w8 C3 T  {+ R(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)4 F8 ~% {4 W0 l  w案例:
    奶奶从老家来看望2岁半的萌萌,进门就脱掉自己的鞋子,穿上妈妈平时穿的拖鞋。小家伙马上哭起来,趴在地上非要奶奶把拖鞋还给妈妈不可……
    / B3 U1 y4 E" ^: \(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)& M. x3 b6 B, P8 j, u% |分析:
    学前的孩子在秩序感的作用下,往往会对特定物体的归属十分敏感,认为家里的某一个物品是属于谁的,就是谁的,其他人不能动用,否则,就是破坏了事物存在的法则,值得他去纠正和维护。
    9 w+ }, _% c: {(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)( v! Y# j7 D+ J3、对程序的完美要求和预先设计
    2 o% d- x) t) W3 K(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)9 |" |+ a( n% H3 e/ N案例:
    8 a' x& i; E) w(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)! \  p. R& X/ A% u) Z( R每天妈妈下班回来,3岁的佳佳都要抢着去给妈妈开门。有一天,妈妈按门铃时,爷爷刚好在门边上,就先打开了。这时佳佳不干了,大哭起来,非要把妈妈推出去,关上门,让她重新开一次。
    0 Q! N. k6 Y2 m(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)) i0 a3 K, a2 g* w+ l分析:
    孩子习惯了事件发生的特定程序之后,就会渐渐偏好那种安排,一旦被调整,就会变得焦虑不安。而且,学前期的孩子,由于自我中心思维的存在,往往会把自己的意志强加在事物的发展规则之上,会对特定事情发展的过程和结果有所期待,一旦事情的发展有悖于自己的预期,就会感觉对外界的掌控感失去控制,从而引发内心的不安,甚至出现哭闹、撒泼等行为。
    8 B+ k, m0 a, D(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)- H  P5 ~! f3 _0 n“秩序感”之于孩子成长的价值
    # t$ Y( V5 k& b+ z+ K, g(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)7 g* N0 `+ ^% ~) }秩序感其实就是幼儿最初的内在逻辑,这种内在逻辑对于孩子的成长来说具有非常重要的价值,至少有三个不可忽视的方面:
      T; ], @2 O* O(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)5 f! F: [7 L3 _  z1、有秩序,更有安全感
    - S$ s) ^% Q! p# j(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网); P: K3 j  D7 C& U由于生命产生之初的弱小感,幼小的孩子在习惯了教养环境中的日常安排后,就会非常期待周围事物的运行都是可以按照期待发生的,这样才可以让他们感觉自己对生活是有掌控能力的,一旦这个秩序体验受到挑战,孩子就会变得非常不安,对环境的安全感产生怀疑。所以,对于孩子来说,秩序井然的生活环境是其安全感的基础。
    % L. Q5 }) N& |$ R! q(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网); f2 \/ s6 {5 V1 T2、无秩序,毁“三观”
    2 e4 Z& V- E: z( W(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)+ ]7 v: Y) n8 N) t因为对环境和生活的秩序有所要求,在孩子眼里,凡事都是有对错之分的:东西摆放在这个地方,就是对的,摆放在那个地方,就是错的;爸爸的东西,爷爷不能用,妈妈不能用;有人按门铃了,应该我来开门,你开就不行……这类对于事物存在格式和发生秩序的要求,正是孩子认识世界的过程,也是孩子最初的规则意识,也是其人生观、道德观、世界观的基础。
    0 X$ |. G: P" V  T(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)" U. X- X, [* U# @3、培养秩序感,生活有条理
    7 ?' l3 l; `! h: B(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)  V2 w: U0 O) o* x孩子在秩序感的作用下,往往会以为世界是按照特定的秩序存在的,如果父母能够尊重孩子的这个特点,因势利导,尽量给孩子建立科学规律的作息安排、布置整洁有序的家庭环境、呵护孩子的物权和归位意识,则孩子更容易养成条理的生活习惯。
    / a1 X  x1 w6 A. O/ {- D(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)- w3 P5 V. `& B7 S满足孩子的“秩序感”
    秩序感是孩子生命的一种需要,当它得到满足时,才能产生真正的快乐。然而,当孩子表现出秩序敏感期的行为特征时,很多家长会认为孩子在无理取闹,感到不耐烦,甚至对孩子的“不当”行为进行批评斥责,让刚刚进入秩序敏感期的幼儿心灵无法充分体会成长的美好,从而变得混乱、孤僻、不再有勇气探索未知。因此,当孩子乐于去做一些关于秩序的事情时,家长不妨满足他的这个需求。
    % _4 r8 T, J4 f% o(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)0 V9 {$ E# e; Z  ~1、尽量不频繁更换孩子的教养环境
    有的职场妈妈在返岗上班后,采取了将孩子在外婆、奶奶和自己家轮流抚养的做法。殊不知,这是非常伤害孩子秩序感的做法,特别是对于婴儿期的孩子来说,频繁变换的生活环境,将使得孩子很难产生稳定的秩序体验,进而冲击她们对这个世界的安全感。所以,保护孩子的秩序感起见,孩子出生后,最好让他在一个相对稳定的生活环境中成长。
    - y( n3 g- ]0 o(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)+ J# l3 o6 D+ }; V2、努力建立科学的生活作息秩序
    4 ]; v* k9 j& U' ~9 T(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)8 t; a, K1 e9 ^孩子天然喜欢有规律的生活,家长不妨利用这一点,自孩子出生起,就帮他建立一种合理、科学的作息秩序,让孩子逐步适应这种有规律的生活,为今后良好的生活习惯奠定基础(夜猫子、起床困难户统统滚粗!)。
    ' |5 _7 m2 n: P(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)' D: p# i! b! A8 s3、营造整洁有序的生活空间环境
    5 l4 f, ^* f- Z5 b) Q(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)7 @; H& ]. T6 W整洁有序的生活环境更容易让秩序敏感期的孩子感到舒适,家里的日常用品最好摆放有序,每次使用后注意及时归位。尤其是孩子的东西,更要注意摆放有序,不要随便变换它们的位置(再也没有不收拾的借口了…… )。秩序敏感期的孩子往往乐意维护这种整洁的格局,家长可以引导他们自己收拾玩具和日用品,让孩子形成整洁有序的习惯。
    ! Q$ d2 A7 e, [- x(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)/ _/ P$ D; r- o4 Z- t4、尊重孩子的物权敏感
    % f9 l; ?0 T8 A(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网); T4 W+ u6 g7 a孩子对特定物品的所有权产生敏感之后,家长就要注意尊重这种敏感,尽量不混淆物品的所有权,更不能压制孩子对区分所有权的主张,否则,孩子很容易获得一种意识:物品的所有权是可以很混乱的。这对于孩子发展自己的所有权意识并不是一件好事,一则容易使他们养成随意拿别人东西的坏习惯,二则容易使得他们长大后不敢维护自己的正当权益。
    1 d  |6 x7 q$ J- t(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)  H, K. w4 u9 Q6 x3 i5、理解孩子对程序的要求
    # x8 @- a! |: i5 h(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)% g5 j+ k- s3 L

    * m4 F5 m9 \0 ]1 O3 y(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)4 a% w4 Y2 Y6 v+ w当孩子因为已经习惯的或者头脑中预期的程序被破坏而哭闹时,家长要理解孩子对于秩序的强烈要求,耐心地处理问题,“重来”通常是很有效的解决对策。在无法“重来”的情况下,也要做好解释工作,这样做,孩子可能并不马上买账,依旧大哭大闹,但这是一种健康的痛苦,孩子在宣泄的过程中,也会慢慢明白,有些事情是不能重来的。家长的理解和耐心,往往会让孩子多一份面对的勇气,甚至就可以启动条理的思维,行为也变得“正常”起来。
      V: S  @  N3 x4 Y(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)8 K3 M+ x5 ?; K9 {5 J, X6、增强孩子的灵活性
    # e& U+ l9 P$ z& y& l7 I(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)4 g3 p- J2 T9 l多带孩子出去走走,感受不同环境、家庭中的人、物、事,帮助孩子认识到别人的“秩序”和自己的“秩序”可以不同,随着孩子独立意识的增强,孩子就能把“自我”与“他人”区别开来,到了哪里都能“入乡随俗”,能够快速适应不同事物和人物的“秩序”。
    : Y3 k% ~& u) Q! h(来自:濠.滨.论.坛 bbs.0513.org - 南通.濠.滨.网)  p" i% M. K/ |

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    发表于 2018-5-9 10:24 | 显示全部楼层
    培养秩序感,生活有条理
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    发表于 2018-7-28 15:50 | 显示全部楼层
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